朗读从字面上讲，即声音的清晰响亮，读即念出声来。朗读，字典上释义为清晰响亮地把文章念出来。它是一种把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言的活动。从文学创作来看，如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。语言是语音、词汇、语法三者的结合体。严格的说书面上写的语言不完全是语言。语气、语调、语势、抑扬顿挫、轻重缓急等内容因为书面语言的局限性无法外显。那么靠什么表达出来？答案是朗读。朗读因声音的清晰，赋予了冷静的文字与鲜活的生命，动态的灵气。因念出声音来，使无声的书面语言变成了声情并茂的有声语言。
朗读不能单纯依靠技巧朗读，不是仅仅为了有感情，更重要的是我们要把自己对文字的感受，用朗读的方式细致入微地表现出来，从而再现文字应有的画面、声音、味道、距离、色彩。
所以，身为语文老师。我们一定要努力的去观察、发现、分析、推敲文本里面藏着的东西，从而摒弃那种让学生长篇大论的空谈或没有深度的没完没了的质疑，追求立等可取的课堂效果。
让声音去在现这个世界，就是抓住了教学中最重要的法宝，这也许就是语文教学素面朝天的真正的容颜。所以，朗读是在现世界的一种方式，朗读读的是感情，更是感受。
