学生欢有趣的老师，我们就要期者有趣这方向努力，老师做久了最家易犯的毛病就是成天板着个脸，端着一副‘而道尊严’的架子。脸板久了、笑容就少丁，架子端久了，人就自然、随和、放松不下来了，心也就慢慢老了。所以，教育系统有个很奇怪的现象、许多小学女老师年龄一过50岁、许多小学男老师年龄一过55岁，就一副‘老态龙钟’相，这类老师，我们只要一看他的走路相，说话样，大概就能判断他是不是一个有趣的人。
按理说，天天和小孩子在一起，天天跟这个世界上最干净的两祥东西——童心、童年打交道，人的心理年龄应该远远小于实际年龄才对。做一个有趣的老师，需要我们呆萌一点，大智若愚一点，乐呵一点，只有这样，我们才能成为孩子喜欢的老师。‘一辈子很长，要和有趣的人在一起。’学生求学之路很苦，希望他们都能遇到一群有趣的老师。”
罗树庚老师这段说得很朴实，也很有道理。我自认为，自己不是一个有趣的老师。说整天板着脸，倒不至于，但只要一走进教室，我就会不由自主地板起脸来，所以在学生的印象中，十有八九都认为我是一个很严厉的老师。也许是前辈们“宁给学生好心肠不给学生好脸色”的忠告，深深的影响了我吧。之前主要带的是初中，学生已具有了一定的分析判断能力，他能判断出谁是真正对他们好。但小学生就不同了，尤其是小学低年级学生，他们首先是通过表像来判断是非好坏，如果我们仍然沿用以前方式方法来教育他们，肯定会事倍功半，甚至招致学生的反感。小学生喜欢听故事，那我们就多讲故事 ，在故事中引导他们获得知识和技能；小学生喜欢玩游戏，那我们就引导他们在玩游戏中学习……我们要想法设法采取小学生们喜欢的方式来引导他们学习，这也就是我们现在常说的学生立场吧。在其位，谋其政。我希望通过自身的努力，成为一个有趣的老师，一个深受小学生喜爱的老师。
