每到周一我都特别忐忑，因为每到周一就是“交不上粮”的时候。果然，周末作业一共三项：
1.完成百字日记：3人未写
2.预习新课：8人空白
3.完成诗配画：没写的，写的不对的，胡乱糊弄的……
有几个孩子更是所有都没写，你让他补吧，一会儿就补完了，但就是在家什么都不写……我不理解，作业量并不大，但是作业态度天壤之别——虽然小学阶段分数不是最重要的，但是学习态度是至关重要的，要让学生对自己的事情负责、认真。
希望各位家长不要只停留于口头的询问“孩子，作业写完了吗？”而应该让孩子把各科作业自己先整理好，家长对照老师发的作业翻看一下，整个过程用不了几分钟，但却会让孩子养成一个负责的好习惯！
收拾完开始读书和晨默，默写的内容是上上个周末发的一二单元默写单。因为告诉孩子们是自主完成，一听见“自主”二字，对于相当一部分孩子而言就等同于不用写，这不？虽然还没时间改，单单是翻看一下就错误连篇，空白一片。
晨会时间，杨校长专门安排了“拒绝校园霸凌”的晨会主题。最近邯郸的事件闹得沸沸扬扬，这也关乎着我们对于孩子的教育方式。我们要培养孩子不惹事，但同时也不怕事的观点。在这里，每位父母也要真切关注孩子，你们是最了解孩子的，如果发现孩子有哪里反常一定要及时询问。不过，有些孩子还是没有太清楚什么是“霸凌”，一点小打小闹就觉得老师在霸凌，这也是需要跟孩子要不断强调的。
上午的体育课，抽空给这个娃补了补课，还好，提的问题基本上都能答上来，但是手头有点慢。这是现在孩子们普遍的问题：表达不清晰，手速跟不上。我也在思考到底什么原因呢？一方面是疫情影响，孩子们没有养成好的学习习惯：课堂专注力不集中，不会记笔记；另一方面是以前写的太少，手头的肌肉还没锻炼出来，再加上平时他们也很少做手工类的活动，所以手部的灵活性需要培养。在此，也希望各位家长能够理解老师们的良苦用心，任何练习都基于我们教研的基础上，已经很简练作业内容了，现在不练之后年级升高，学习量更大，孩子们不能一直都跟不上，那样会更打击孩子的学习积极性。小孩子都是越学越会，越会才更愿意学！
不过，虽然周末作业完成不太好，但是今天的语文课堂要提出表扬！大多数孩子都能在语文课堂上开口表达，举手主动回答，尤其是潼瑶和博博，我表扬了不止一次。孩子们的进步，我们要及时给予肯定，错误及时提出并改正。就像今天学习老舍的《猫》，如果它成天老实地待在家不出去玩儿，老舍不会喜欢；但如果它成天出去玩儿不回家，老舍也不会喜欢。正是因为这只猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职如此的矛盾，老舍才尤其喜爱。所以，孩子们也是这样，他们有自身的矛盾性，但我们要引导孩子们发挥自己的长处，改正自己的短处，那就是最可爱的人儿！
“金诚所至，金石为开。”这句古老的名言提醒我们，持之以恒是培养良好习惯的关键。只有坚定的决心和持久的努力，才能形成深刻而且具有永久性的习惯。
