你有没有经常对孩子说:孩子你真棒，孩子你真了不起，你有没有经常夸赞孩子的学习成绩？

你有没有发现一直被赏识的孩子，好像不能接受你一点点的批评。

其实对赞美，很多父母都有一个误区。

以为孩子越夸孩子的行为就越好。

有一个妈妈说，她一直都用赞美教育来对待自己的孩子，她总是跟宝贝说，宝贝你真棒宝贝，你真是个天才，但是有一次因为考试名次下降了。平时很乖巧，听话的孩子突然大发脾气，在家里面摔东西。妈妈可能很困惑，难道赞美是不对的吗?

这个妈妈其实走进了赞美的误区。

父母过分的赞美会让孩子过度追求别人的认可，而不会因为学习本身带来的美好感觉而主动学习，甚至不相信自己。

其实孩子真正需要的不是赞美，而是鼓励。

赞美和鼓励有着本质的区别:

第一，鼓励是认可行为本身和努力的过程，而赞美仅认可结果本身。

父母认可好的行为，孩子就会重复好的行为。从而拥有更多好的结果，父母如果只关注结果，孩子就很在意结果，从而会产生焦虑跟恐惧。

比如孩子考了100分，父母会说孩子啊，你真厉害考了100分。这种赞美会让孩子感觉自己考100分是很棒的，我会受到父母喜欢，但是这100分是怎么来的呢？是题目很简单，还是孩子做题很认真?或者是孩子把知识点掌握的比较牢固?也许孩子连他自己都不清楚，那他就会想，那如果下一次我没有考到100分呢，父母会不会就不喜欢我了呢？会不会认为自己就不够聪明。因此失去信心了。

夸奖属于双刃剑，容易让孩子陷入到好与坏的纠结。鼓励则不同，鼓励会让孩子看到进步的过程。以及具体是哪一个行为带来好的结果，因此就可以让孩子很清晰地知道是什么样的行为导致100分，然后重复正确的行为，就会拥有持续良好的结果。

其二，赞美是从父母需求的角度出发，鼓励则是从孩子的角度出发。父母赞美孩子是觉得你做得好，我要表扬你满足了我权威的需求。但却会损害孩子内在的学习动力，父母鼓励孩子是我看见了你的成长和进步，我为你的成长为你的进步感到开心，这里满足了孩子成长和进步的需要。就会促使孩子产生学习的动力。

其三，赞美会让孩子依赖外界的认可，而鼓励则让孩子寻找自我的认同感。在肯定的过程中，孩子自然会注意到自己的努力，看到因自己努力获得了成功。让孩子从内心开始认同自己。

那父母如何使用鼓励性的语言，让孩子拥有更大的学习动力呢?这里有2个要点:

第一个肯定孩子学习的过程，而不是学习的结果。

以上面考100分的孩子为例，父母可以对孩子这样说。这次你考了100分，是因为你平常比较注意整理错题，并不是逆袭的结果，在这次的试题当中出现了3道你以前经常会做错的题目，都做对了。而且你在审题上面也都有了进步，你能够把每个题目的关键词都圈出来，学会精准读题了，并且交考卷前，你还做了最后的一次检查发现了一个错误，最终你考了100分。我相信只要你这样持续下去，以后你每门功课都会考得非常好，加油哦。

在这里，父母清晰地让孩子看到了拿100分的关键的因素。这样做是肯定过程，孩子的内心他会感觉到父母看见我的努力了，父母在乎的是我的态度和我的行动，而不只是在乎100分的结果，孩子会感受到父母的鼓励，从而对学习产生更大的动力。

第二个是要聚焦孩子在对学习的努力上面，而不是肯定孩子对学习的天分。

孩子考试考得好的时候，很多父母会习惯性地肯定孩子的天分。可是如果父母常常只是肯定孩子的天分，会发生什么呢?孩子会认为只要我有天分，那我不用努力，我就能取得好成绩。在这样的思维模式下面，孩子要么相信自己很聪明，要么觉得自己很蠢笨，为了保留天才的光环，他们就会有意识地避开挑战，而没有动力来提升自己。最终可能会学得比实际学得更少或者更慢，这样的结果又反过来会证实自己的学习能力不强，加深我很笨的信念。那如果聚焦在孩子的努力上面，则会让孩子相信，提升成绩是可以通过付出努力来提高的，天赋只是一个起点。他们努力学习并坚持不懈，就可以学得更多，更快，可以变得更加的聪明，孩子会把挑战和失败看作改善学习和技能的机会，那这会训练孩子一种成长型的思维的模式，这就可以激发孩子对学习的热爱和坚持，更有助于孩子提升学习的动力。

讲师举了一个自己孩子的案例。儿子最近在过年的时候，在大家面前非常流利的背诵了三字经。每个人都说你真棒，有人说他聪明，也有人说你真是个天才，孩子听了之后非常开心，但是我补充了一句话。是的，他是很聪明。但是他能够把他给背下来，主要还是因为私下里做了很多的努力，不仅在学校读了很多，我还看到他回到家第一时间就开始复习，他是读了很多遍才记住的。而且读的时候，声音都非常大、非常地专注，他把拼乐高的状态都用出来了，宝贝你用这份努力，你将来你做什么都会成功，明白吗？孩子听完我的话，眼睛都亮了，止不住拼命点头，非常地开心。

接下来给大家提供一些鼓励性语言的参考

比如看到孩子写作文的时候引用了很多摘抄的金句，让作文读起来，朗朗上口。你可以这么说，你真是一个用心读书的孩子。

我注意到你在写作业的时候开始有点走神，但你能够马上就让自己重新回到写作业的状态。我发现你的专注力和以前对比有了很大的进步。

孩子早上7点钟我就听到你在很大声的朗读语文课文，充满感情而且声音抑扬顿挫。你现在已经很好地掌握了朗读的技巧，我真的很为你感到开心。

我注意到你这段时间一回来就开始写作业，并且可以很好地使用番茄钟。基本上，你在8点钟之前就写完了一笔，过去快了很多，现在你每天都会多出一个多小时，恭喜你孩子，这些时间你可以做你自己喜欢做的事情呢。