想象一下：如果你的目的地是在广州，但同时相信你正在走路不会到达广州，你的感觉会多糟？与此相比，如果你每天都在辛苦的为改善自己的生活而忙碌，但同时你相信你没有资格过的好一点，你的内心是一种怎样的感受？
看到这段话时，内心还是蛮感触的。如果我明知道我所做的事情不能达到我想要的目标，那我还会那么全心全意不遗余力的去做吗？明知道不能达到目标，还要去做， 内心里的两个小人在打架，用自己的意志去强迫自己去做，效果一定不会太好。
想起了在上高中的女儿，每天用意志去强迫自己学习，一边还想着去玩游戏，感觉到她内心的两个小人在打架，读到这，我知道，孩子的那种矛盾行为是因为行为和信念是不相匹配的。他有怎样的信念呢？他的信念是什么？或许是维持自己一个“没有资格”的身份的信念吧？
接下来反思自己，在孩子的成长过程中，我给孩子灌输了怎样的信念。有没有让孩子认识到他本有的庞大能力，有没有让孩子知道她是有资格拥有美好快乐的人生。学习和快乐不是对立的，学习也可以是快乐的，我们是有资格拥有美好快乐的人生。
没有人可以推诿自己的责任：每个人本来就绝对的能力和权利去使自己活得好一点！
我是我生活的创造者，完全有责任和能力去创造自己的生活，而不是被外界的发生所困扰。进而想到了我工作上的瓶颈，我总是觉得是别人阻碍了我的工作。现在想起来，是我自己阻碍了自己的工作，是我的信念让我不敢去更多的尝试。我以为想着在心理这个方向更多的发展，一边又觉得自己是能力不够。一个矛盾的结合体，太累了。
现在我告诉自己，我是有能力的，我是有无限的可能，我本自具足，我就是那个自性清净圆明体。我有能力去为我的目标去更多的创造。没有挫败，只有反馈信息。每次挫败，只不过是学习过程中修正行动的其中一步。任何事情都有三个不同的方法，只需要你一次一次的去尝试就好了。
接下来就是行动，按照自己的目标去做行动。
