成长·儿童形象
儿童观是成人如何看待儿童的看法以及对待儿童的主张。在古代，儿童是小大人，是成人的附属品和私有财产。直到现在，真正的儿童才被人们逐渐发现。现代社会下的儿童观认为儿童是不依附于成人存在的独立的个体，他们和成人一样具有基本的权益如生命权、自由权；儿童是具有无限潜力的个体，我们应该用发展的眼观看待儿童，相信儿童具有自发的向上生长的力量；儿童是富有差异的存在，每一个儿童都有独一无二的个体，教育应该在尊重儿童个体差异的基础上因材施教；儿童是全面发展的人，全面发展不是意味着各方面均衡发展，是个体在多方面全面和谐的发展；最后，儿童有独特的年龄特征。不同于任何一个阶段，学龄前孩子好奇好问、爱模仿，所以教育应该尊重儿童的年龄特点，顺势儿童，促进幼儿健康成长。
一、儿童是富有差异的存在
若熙是我们班的一名小朋友，在同年龄阶段的孩子中展现出了较强的艺术天赋。幼儿思维活跃、想象常常天马行空，还具有非常强的审美能力。
生生是我们班的另外一名小男生，特别喜欢搭建，每次区域活动的时候也特点喜欢到搭建区玩。上图是生生在《交通城》主题中搭建的一辆小汽车。可以看出，汽车结构完整，非常美观。也能够从侧面反映出孩子在空间能力、想象能力和动手操作能力方面都得到了很好的发展。 作为教师，我们应该意识到每个孩子都是富有差异的存在，关注到儿童的差异和特殊需求，为他们提供个性化的教育和关怀，让每一个孩子都能够在原有的基础上得到最大限度的发展。 二、儿童是积极能动的个体，有无限的发展潜力
图片中的两位幼儿正在搭建的“餐桌”上享受美食。殊不知，孩子们在搭建餐桌的过程中屡次受挫，倒塌了好多次。但是两位小朋友并没有放弃，积极寻找失败的原因，经过一次、两次、三次........尝试之后，终于成功了。看到这一幕我不禁想到，每一个孩子都是一个“潜力股”，作为教师应该相信孩子的能力，改变以往高控的教学理念，尝试退居幕后，学会等一等，再等一等，让幼儿有充足的时间去探究问题。
三、儿童有独特的年龄特点
儿童是一个独特的群体，他们具有不同于成人的思维方式、行为特点和心理需求。儿童的好奇心强，喜欢探索未知的世界；他们的想象力丰富，善于创造；同时，他们的情感纯真，容易受到伤害。因此，我们要深入了解儿童的特点和需求，以更加贴近儿童的方式来教育和引导他们。
图片中的孩子们正在照相馆里开心地研究刚刚拍出来的照片。可以看出，他们非常喜欢角色游戏。孩子们在日常生活中都有在照相馆拍照的经历，这为他们开展角色游戏提供了一定的经验。同时也从侧面反映出孩子爱模仿的天性，将对真实世界中事物的观察搬到游戏中，这是学龄前儿童特有的年龄特点。
图片中的幼儿正在探索小汽车在不同材质的木板上行驶快慢的问题。孩子们对于小汽车在不同木板上达到终点的时间到底一样不一样，在哪个木板上用的时间最短，哪个木板上用的时间最长表现出疑问，于是决定亲自动手试一试。可以看出，孩子们天生具有好奇心，这些促使他们愿意区观察、尝试和发展。作为教师要为幼儿积极主动的探究提供相应的"脚手架"，满足幼儿探索的需要。
