这一章介绍似乎不是在讲阅读的方法，而是分享阅读的感悟。告诉我们，书籍里不仅有知识，更有我们所不知道的思维方式。
罗胖列举多本书来具体讲解转念这种思维方式。
一念天堂，一念地狱，形象说明了转念的重要性，转念这种思维方式好比大脑装上转换装置，这条道路不通，一键切换，豁然开朗。
这里主要介绍三种转念方法:
1、学习更多的理解模型，拥有思维的复杂性。
面对事物，不能仅凭直觉或者应激反应，因为这总会导致偏见或者狭隘，以至于不能正确对待。
大家看到的东西是一样的，但是脑子里的认知模型不一样，行动结果就不一样。
比如:教师上课如何利用黑板?
多数人自然会想到“字迹清晰”“书写工整”“布局均匀”等等，这都是从教师的角度考虑。
而李希贵校长的《学校如何运转》中则是充分考虑到学生的感受，制定出具体详细的规则。
检查板书字号大小。确定坐在最后一排的学生能看得清楚
将学生的话写在黑板上
让学生有机会在黑板上写字
在这些规则里，我们看到的是老师对不同状态下学生心态的娴熟把握。
2、在不同的思维模式之间切换
做事情既要看过程，又要看终结；既要追求成功，又要实现价值。当鱼和熊掌不可兼得得时，在心中权衡一下，做出选择。
这一环节，提出了一对概念“简历美德”和“悼词美德”。“简历美德”就是指活着时别人赞美你的原因。“悼词美德”是死后别人赞美你的依据。前者主要是你的技能资源能力成绩，后者这种精神品质。
你是要眼前成就还是身后的美名，这是两种思维模式。我国古代很多仁人志士都选择“舍生取义”看中的是“悼词美德”。
心中有了选择，面对困难失败挫折就不再困惑，纠结。心中清朗，不染尘埃，坚定无畏。
3、将心比心
如何把一件事情处理的公平，需要换位思考，将心比心。
凡有收益，必有代价。
比如自然选择，优胜劣汰，胜出的生物也避免不了一些无法克服的缺陷。
总的来说，读书多的人不仅仅是谈资多。面对同一个事实，他们启动大脑转换装置，看到一个更立体更复杂的世界。而不读书的人对此茫然无知。
进一寸有一寸的欢喜，上一层看一层的风光。
