打卡开始于2023.8.29
打卡第172天
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我被里面一个小小的故事感动了∶那个小学代课老师原田的蒲公英的故事。因为一个学生在上学路上发现厚厚的水泥路边居然有颗开花的蒲公英，他把它带到了学校，于是大家在原田老师的带领下进行了一系列的思考和实践∶另一位同学认出这是西洋蒲公英，于是大家在放学后都去找日本蒲公英的再对比他们的区别，而且家长也都参与了进来，后来直接用牛奶盒当花盆种植蒲公英，又怕和别的班不一致，就放在教学楼边美工室的侧墙根，后来经过暑假他们都没管理，结果开学后居然还活着。后来他们把蒲公英移植到了花坛里。相信这群孩子们只要再见到蒲公英，一定会想起这位原田老师。
我好喜欢这样的老师，会悄悄的点燃孩子们心里的那点火种，或者是对学习的热爱，对生活的热情，或者就是对蒲公英的喜欢......就像我的求学路上，那位教我好多人生道理的语文老师，还有对我关怀备至的很多老师。
而如今，我也成了老师，试问过去这么多年，我有多少个瞬间能让学生们记起？记得曾经有学生在大学里经过黄土高原的时候给我发照片，告诉我那里真的千沟万壑；曾经有很多学生在高考完后跟我说舍不得我；还有在教师节抑或春节的时候发来问候信息，告诉我想我了......这些便是我作为这个职业的幸福感之由来，也是督促我必须进步不敢懈怠的理由。
新的高一，我能有更大的耐心吗？有更多的方法吗？有更适合他们的做法吗？我想应该是的。
