分享一个蝴蝶效应：因为读经班品格课分享，林老师建议主题“知行合一”，结缘节目《典籍里的中国》，周六想起带冯夏看了完整版王阳明那期，她让我帮她买《传习录》。周日带她看了孔子论语以及老子道德经2期节目。冯夏看的都很认真，兴致勃勃，我俩周日一起读完了道德经81章全文。
昨天《传习录》到了，我刚下班即接到孩子视频电话，听她兴致勃勃的分享已经开读，待我回家，她跟我分享自己的阅读进度，以及收获，虽然在她当下的年纪，她可能不能全部吸收或领会到意义，但她能够开始古文典籍阅读，本身就是一件令人欣慰的事儿。感谢她在读经班这几年沉淀累积的古文阅读能力，感谢自己对她懵懵懂懂读经典的包容与引导。
晚上我们一起看了半集《典籍里的中国～诗经》，这个节目让我们对中国典籍充满了更多敬畏，也因此了解到很多典籍背后的故事，我想之后读经的日子，我们会更加珍惜与积极。她在观看的过程中，激动的跟我总结说“妈妈，我们家现在有很多经典呢，大学中庸论语，孟子，老子庄子，诗经，菜根潭，传习录等等”，嗯，是有很多，但接下来最重要的是把它们变到我们的大脑里，行动上。
为了及时参与支持她当下的读经热情，我也跟读了她《传习录》的进度，并声明你每天读到哪里，我就跟到哪里，进度决定权交给她。跟她读经不同的是，大人除了读经，多少还是带了点解经工作，我在读到她的进度后，返回头品读了注释与翻译。我完全被这本书的智慧给震住了，字字珠玑，触动心房，以前有位长者提问“你在读经的过程中，有读到感动吗？”，当时感受确实不深，但这次感动确也不浅。《传习录》中也提到很多我们当下在读经典的名句，所以也给了孩子很大继续阅读下去的兴趣与热情，所谓以经解经不过如此。
昨晚做梦又梦到了林老师，还有水容老师，不是在读经，但也是读经修道办道活动吧，短短的场景中，我意识到了自己的嗔心，觉察到便调整吧，不断精进，修己安人。
