静待花开
最近一周内，因“李萍的故事”建构问题，带给我的困惑，约练了几次。作为来访者，诉说自己学习中的困惑，来访者老师都能从不同的线路带我到达目的地，非常感谢每一位陪伴我的老师们。
“条条大路通罗马的感觉”，每次的的约练都是非常有价值的。用之前在朱金凤老师的分享中看到的馒头的故事来举例，很贴切。“一个人吃了9个馒头吃饱了，不能只说第九个馒头有用，而是前面8个馒头的贡献带来的最终的饱腹感”。今天做来访者，与Z老师和F老师的约练中，针对我的学习困惑的事情，Z老师带给我酣畅淋漓的感受，有了这种“饱腹感”。
非常感激咨询师Z老师，从新的角度，引导我去看见自己做到的地方。很喜欢Z老师的充满魅力的语言，行云流水般自然而然的推进着咨询的进程。F老师的的陪伴与鼓励，收获金句“无为而为，润物细无声”及暖暖得感动。在讨论环节，好奇的探问挖掘Z老师这座“金矿”，Zhang老师不仅为我不断的赋能，还耐心的为我答疑解惑。
让我了解到：成长是一个慢动作，日不见其增，年见其长。学习这个漫长的过程的中，要不断的历练，沉淀，中间还会经历一些学习效果的反复，这都是必经之路。一旦时间积累够了，就会不经意中产生变化，引发大的改变，这就是点滴渗透的效果。
早上的约练，约到了C老师，Z老师。我做观察员角色，观察学习老师的咨询过程。Z老师稳稳的陪着C老师，一步步推进咨询的进程，很自然的用到了外化技术。C老师也感受到自己和问题对话时会比较有力量感，由于时间的原因，没有放开来用这个技术有点遗憾，但在讨论阶段，老师们真是感受的反馈，让我们都有很多的思考在。我在老师们聊的时候，在考虑，如果我做咨询师的话会怎么发问，但却发现做不到像Z老师那样自然而然，容易被带进去。即使暂时做不到，还是学到很多的，也加深了我对“问题就是成长的奇迹”。
自己做不到稳，说明助人之心太迫切，还需要更多关注眼前人的感受，充分的相信来访者是自己问题的专家，保有足够好奇的心来引导，而不是着急的去替来访者老师想办法，相信这会是来访者更想要的！
通过今天的观察，到自己做来访者去求助，意识到“冰冻三尺非一日之寒，破冰之旅也非一日可达。”所以，放下期待，静待花开！慢就是快，快就是慢。
