今天想反思一个案例，主要是和学生的沟通，利用课间时间或午晚餐时间，我喜欢和学生一起吃饭，氛围轻松，在说说笑笑中了解学生的心声，特别是平时话不多的学生。
比如班上的墨墨同学，平时说话不多，课堂发言少，我发现她上课比较专注，就及时在班上表扬她，由于基础较弱，她的作业刚开始有很多不会写，我就利用课余时间帮她辅导基础，一段时间后，发现她《数学知识与能力训练》上的基础性作业能做对一部分，批改作业的时候在旁边批注给予肯定和表扬，慢慢的，她的书写和正确率都有了不小的进步。有一天早上我去食堂吃早餐，远远的她就和我打召呼，这让我很意外，平时她是很少开口的。课后我及时和她家长沟通，家长非常认可：
这样的例子还有，真心希望能帮助更多的孩子重新拾起学习的自信心。
多站在孩子的角度思考，多了解孩子的心声，再反过来不断改进教学方法和课程设计，这是我应该做的事。
