本节课教学目标：
1、认识到人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源，认识到动植物和人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
2、能说出人类生活离不开动植物的一些实例，能参与制作一个爱护动物的装置（“小鸟餐厅”或小鸟之家）
重点：举例说一说与人类衣、食、住、行有关的动植物
难点：认识到动植物和人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
我们学校有一个田园生态坊，里面种植着各种蔬菜，围墙的边缘，还养着鸭、鹅这样的家禽。
我想着，在这里上课，也是让孩子亲近大自然，更加能体会我们人类离不开动植物。
结果现实和理想往往背道而驰，本节课的教学目标没有很好完成，孩子只能举例说出与人类生活衣食住行相关的一些动物、植物，其他环节都没有做。
不足之处：
1、户外课堂中，因为操场上有不少班级在排练运动会的入场式，孩子们的注意力往往被操场上的身影吸引走
2、在户外课堂中，我把孩子们安排坐成一个圆，每个小组的成员坐在一起，结果当天阳光明媚，面朝太阳的孩子不能直视我，只能用书本遮挡阳光，这样也不能集中注意力，我应该坐下来和孩子们平视，这样更方便和孩子们互动交流。
3、因为在户外课堂，孩子坐在小板凳上，不像在教室里坐姿端正，精神和神态都比较放松，所以海子之间就不知不觉就开始说话聊天。
改进措施：
还是把课堂改在教室里，在教学环节创新一下，不打算制作小鸟之家或者小鸟餐厅，引导学生举例说了了与人类衣、食、住、行相关的动植物后，通过豆包AI对话，解答学生们想了解的关于大自然的知识，孩子们一定会比较感兴趣，不过要注意维持纪律。
