有几个星期我没有关注孩子们的英语学习，今天上英语课的时候我为孩子们的进步感到惊喜，孩子们已经能够很流畅的阅读/朗读英文原版书籍（每个孩子都想多读一些，读的长一些，最好姜老师不喊停他可以一直读完整章），于是我用手机记录了下来，古人说士别三日当刮目相看，孩子们的进步真是太快了，真的为孩子们感到高兴。
上周正好读到一篇介绍加拿大语文教学的文章，他们很提倡整本阅读，有别于我国语文教学采取的节选阅读。相比于节选阅读，整本阅读能够帮读者更好地理解文本，所以我也很佩服姜老师所采用的这种学习方法，是与先进的外国语文教学理论与实践相一致。
今天的数学课，孩子们再一次让我感受到了惊喜，今天我们学习的内容是数列与通项公式的归纳，在设计的时候我还有点担心，是不是难度太大？要求太高，但从实际学习情况来看，孩子们给了我很大的惊喜，我们首先很容易的归纳出了等差数列的通项公式，接着在我的启发下，孩子们又用两种方法归纳出了二阶等差数列，真正惊喜的是孩子们在以上启发之下，归纳出了三阶和四阶等差数列的通项公式，我们惊呼地下室即将走出三个数学家了！孩子们也为自己的创造力感到兴奋，后面一段时间孩子们都兴奋的坐不住了，都是站着和我互动，甚至都走到讲台上来参与课堂。
晚餐时我们讨论的话题是一个新闻事件，广西柳州的一位司机，因为没有让行救护车被交警处罚，我首先让孩子们对这个新闻事件发表自己的看法，孩子们都认为司机的行为不对，理由是生命的价值大于金钱，因为让行而闯红灯，即使被扣分罚款也是值得的。而且司机还可以凭着监控证据向警察申请免于处罚，当然孩子们也进一步提出，如果司机因为让行而遭到扣分罚款是不公正的。于是接下来孩子们从制度设计，道路设计，技术创新等角度去寻找解决这类问题的方法，经过讨论之后，孩子们认为最现实简单的解决方法还是从立法上加以改进，这帮孩子们认识到了法律制定的现实意义好的，法律制定应该考虑的更周到，而现实中很多问题矛盾的根源是我们的法律制定本身有问题。在此也感谢Tony的舅舅积极的参与到我们的话题讨论中，后来Tony的舅舅向我表达说这样的讨论课非常好，能帮助孩子认识到学习的意义，我们很多孩子学习缺乏动力，有一个原因就是他们没有发现学习的意义，他们的学习和生活没什么联系，这种学习是没有生命的。晚饭后孩子们也很快的完成了书面写作，写作速度大大提高了。
今天没有去球场踢球，在户外练习传球，孩子们也特别开心，回家后他们没有下棋，而是在摔跤垫上玩耍，小小的打闹，那一刻我意识到孩子们就像小动物一样喜欢逗闹撕咬的自由玩耍，这样看似稀松平常的事，对于当今应试教育压力下的儿童（没时间没玩伴）来说变得非常奢侈的一项活动了！
