刘亚慧工作日志11.26
今天看到了这样一个观点：学习效果如何，教学成功与否取决于学生全体与个体的有效参与程度。实施素质教育，必须在现代教育思想指导下，充分利用科学的方法，根据学生的认知规律，认真研究教学内容，充分发挥学生的主体作用，积极引导学生参与教学过程，在掌握基础知识的同时，提高学生的认知能力和适应未来社会的能力，促进学生素质的全面提高。为此，老师必须使学生感到“能学”。
教学的最终目的，不仅仅是让学生学会知识，而是让学生在学习知识的过程中掌握学习方法，提高学习能力。为此，要重视学法研究，加强认知策略指导，由“学会”向“会学”方向发展，从而培养学生的认知能力，并促进学生智力素质的提高。
数学课堂教学中必须增强学生的主体意识，把学生的主体性发展作为教学目的之一。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣”。因此，教师要设法使学生对数学产生浓厚兴趣，促进其积极参与教学活动，使学生“乐学”。
需要学习的东西还有很多，还要通过自身的努力与成长，从而培养出更多优秀的人才。
