今天上午镇语文“杏坛新锐工作坊”第3次培训在我校举行。在这之前，听说彭才华老师也会来，这让我瞬间有了想要参加的想法，为此我提前调好课参加。
在活动中，先是聆听了一节五年级《桂花雨》的课堂。在一边听，一边做听课笔记，每写下一个字，都让我愈加怀念那两年简短的语文课堂时光，都在增加我对语文课堂的回忆与不舍。
课例结束之后，彭才华老师开始做点评。在点评的时候，聆听着他的文雅之词，让我对语文课堂，对语言运用有了新的理解，新的体会，我也开始有些后悔没能继续坚守在语文课堂。
说是不舍，我也不知道语文课堂是怎么吸引了我？可能是从小就喜欢上语文课，可能是喜欢听书声琅琅的语文课堂，也有可能是喜欢有温度的文字，又或者是爱上了充满温度的语文课堂，更或者是对曾经的执着至今未放下。
一次“被迫”地“接受”，从此与语文课堂正式告别，那时候我并不明白这意味着什么。年幼的我，总认为教什么学科都一样，不知道不同的学科还真的是会造就不同的育人之路。每当现下活动较多，忙碌无比的时候，我就会开始假设，如果还是一名语文老师，是不是当下就没有那么忙碌了？我不知道这种假设是否合理，但离开了语文学科，确实走着一条更为“孤独”的道路。忙着忙着，干着干着，都不知道身边还有团队。或许，离开了语文，也割裂了我用文字、用语文和人沟通的能力。
心中有苦，不能明言；心中有望，孤独前行，或许唯有吞下这些“苦”，才能走出更为精彩的职业发展之路吧。
