令我没想到的是，参加教学业务上的一次评比大赛，能获得一次提升自己的机会，太意外了。我也感到震惊和高兴，这次暑假参加兴成长学习，通过cctalk聆听各位老师的讲座，特别是王子老师的小程序运用和唐校长的信息技术的应用，让我深深地知道，一支粉笔写春秋的时代已经成为历史，传统的教学模式不能高效的把教学内容传递给学生，学生还是被动的参与教学过程，那么也不会很好的收到教学效果。信息技术时代，作为教师更应该与时俱进，才不会被这个时代所抛弃。浅谈一下自己的心路历程：
一、回首昨日 技能提升
最早接触电脑这个神奇的“大怪物”是在1995年中师上学的时候，带着新奇和激动的心情去学习，那时候只会打字，当时还想着我将来面向的是农村小学，那个时代固定电话都不是家家安装，(固定电话还是奢侈品的时代)，电脑根本不可能有机会进入小学的课堂。
1999年毕业，政策原因没有上岗，我走出去有机会去了鞍山的私立学校，看到了现代化的教学设备，看到同事熟练的操作，我懵了，一个农村来的“门外汉”怎么去运用这个看似简单，实际上一窍不通的教学设备。按下决心，我一定可以。下班后，直接去电脑城，买回一台台式组装机。因为居住条件的限制，没有网络，不能和同事在网上里用QQ沟通，白天，在学校虚心求教，利用课余时间，把晚上要做的ppt需要的图片事先下载下来，晚上回家，想着白天同事的操作，一步一步地研究，12点以前从没睡过，有好多次忘记保存，辛苦了大半夜的东西瞬间化为乌有，那种心境没有体会的人无从知晓。慢慢地，我能够熟练操作，上课也不再是笨手笨脚的。最激动的是在一次讲《雪地里的小画家》一课，我把小动物们走过以后留下的脚印做成了动画，课后获得一致好评，都问：“小脚印是怎么来的？”那一刻，终于如释重负，所有的辛苦有了收获。
二、事半功倍 停滞不前
2012年，又因为政策原因辞掉私立工作，回到了老家，成为一名有“铁饭碗”的教师。走进课堂，慨叹农村学校的变化，班班教室里都有多媒体，大屏幕，原来还想着：这回到农村怎么教学，使惯了大屏幕，光让我拿粉笔教学不会了。看到多媒体那一刻，不担心了。所以轻车熟路地开始了新的教学生涯，在我能熟练使用多媒体的同时，才发现，同事们大多是在课上运用展示台，很少用课件，我又有了展示的机会。同事讲全乡公开课《说说心里话》需要做课件找到了我。课件上，我插入视频，歌曲，声音，图片等等，那一次，获得了大家的一致好评。或许缘于这次的成功，让我知道了我和同事之间的距离，所以，渐渐懒惰起来。班级有什么活动，ppt让孩子们来做，上课也不再精心制作课件，而是下载现成的，很多时候甚至不用了，又回到了固步自封的时刻，我落伍了。
三、静下心来 潜心研究
兴成长计划王子老师的第一堂课，就让我大开眼界。王子老师的小程序运用更让我茅塞顿开。课后，我第一个就运用了听写小程序，儿子是我的试验品，以前苦恼儿子的英语让我听写叫不准发音，无法给孩子纠正错误。打开微信小程序听写，找到八年级下英语第一单元，顺序听写，儿子开心，我也省心。从开始教学一直注重孩子们的阅读，每到假期都布置在微信群阅读打卡任务，可是视频时间短，不能很好掌握孩子们的阅读情况，王子老师介绍小程序“习惯养成”解决了所有的难题，孩子们之间有了互动，看到别人的长处，体会自己的不足，每天给孩子们彩蛋奖励，调动了孩子们的积极性，也得到了家长的认可。还有其它的小程序，在继续摸索，让我教学不再枯燥乏味。
唐校长的信息技术讲座，让我对教学模式的改变有一次深刻认识，信息技术的应用不再简单是一个ppt的应用，是真正的教学模式的变革。新学期，我们学校在校长了努力下又更换了电子白板，数学课上的一些直观展示在这里可以很好的体现，如圆柱体积的计算，让孩子们能够亲眼所见是怎么来的。晓黑板技术的应用解决了在微信群中发通知无法统计多少人知道信息的问题，也解决了一味的复制的问题。
新时期新时代的老师，如果还沉浸在不思进取的时刻，终究会在大浪淘沙中被放逐。两节课，让我反思自己的不足，更惭愧于自己的不思进取，期待后面的学习，让自己有长足的进步。“勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步！加油！
