《数字时代的学与教》第五模块的内容更多的是探讨教学模式。包含教学模式、结合科技应用的教学模式、发展校本模式，促进质量提升三方面。传统的“以教师为中心”的教学模式，师是主动的施教者，活动中教师主要是把自己掌握的知识通过讲授的方式传授给学生；学生是知识的被动接受者，是课堂的听课人；教材是学生唯一学习载体和主要学习内容。
在建构教学模式中，细节化的“小组研讨创作”教学模式：一范例教学。这种教学方式偏向传统教学，我一般在写作教学中会运用到这种方式；二分组研讨（创作）这种要求学生能力及素养要高一些，这也看课堂生成；三是作品展示......将教学模式细节化，从细节处抓学生的习惯跟教学成效。显然, 这种能力的培养更有助于帮助学生适适应未来的社会现实。教师在教育教学中,要改变以往知识中心的思想,从重视知识传递走向重视知识建构。在教学中开展发现学习、合作探究学习,重视学生创新实践能力的培养及其思维能力的发展,逐步走向以学生核心素养为导向的教学。
