娃儿们肉眼可见的成长，无论是口语讲述的自然而然，还是书写故事的兴趣，大家都在日渐提升。
Diamond提前来教室可以休息、也可以自己专注做作业也可以，呈现了自己主动的状态，非常宝贵。最近的学习积极性很高，兴趣也是提升迅速，这一波高峰期终于是等到了，看来静待花开是可以做到的，对于娃的信任也是需要持续跟进的。
Kate积极参与故事的讲述和创作，从之前的固定模仿，开启了自主发散思维的扩展，能够勇敢地尝试和改变，一步步看见自己的可塑性和潜力。在和伙伴们的共同学习中，突破了自己要求的单一思维，开启了共同探索和商量的态度，明白倾听和融合的实际价值，愿意开放地和每个小伙伴合作，也可以坚定地选择自己喜欢的伙伴一起创作，哪一种方式都可以尝试，在柔和中也有坚持，在坚持中也有柔和。
Kitty在故事中的表达和模仿，在每一次的戏剧演出中都逐渐丰富自己。从敢于独自承担旁白的角色，到每一次自主讲述和写作的过程里，自己的大胆和勇敢都逐渐增强。特别是和伙伴们一起创作的融合，每个人都试试看，互相之间的交流越来越自然。
Rainbow最近的书写进步还不错，书写的速度，特别是歌谣的创作，有了自己整体的表达尝试，在一个主题内容中自然而然地表达，对于之前同一句式的表达，现在更加灵活，用一个整体结构来呈现自己的想法，辅助图片更加清晰、生动。想法在每一次的创作中表达越来越勇敢和自信。口语讲述仍然在积累中，有时候敢于上来自主讲述，有时候还需要时间练习，能够真实表达自己的状态，自然、真实。
故事的朗读、自主讲述持续跟进。从一个月一本书到现在一周跟进一本书已经完全达成了。熟练理解、朗读和创作都可以完成。
同时进入精读的练习中，增加了理解的细节、拼读的练习和自主表达的创作，在一个持续的情景中一次次尝试。突然发现娃儿们对于情景理解的灵感，可以从图片到文字、从文字到图片两个方式都可以转换。真实呈现了自己的童真童趣，每个人都独特而自然。情景中自己的理解可以真实呈现、表达的方式根据自己的想法来呈现。
词的理解
情景中理解句子
词的构成
情景的创设
图文并茂的表达
进一步提升了娃儿们真正理解的能力。
这周的故事创作，两次课立马就找到了灵感。课前Rainbow妈妈带来的小鱼和小虾，不仅让娃儿们多了一次玩的机会，也找到了合适自己的素材。趁着机会来自主讲述了整个经历和过程，然后把连续的故事讲述了。
每个人选择的主题慢慢脱离了同一性，会寻找自己真正想说的和能说的内容。
读一本、讲一本。
慢慢积累和表达，也逐渐发现娃儿们有能力流利地朗读和讲述，
