作者结合案例以及自身教养孩子的经历，解读了52个正面管教工具。让理论与实践相结合，使正面管教更利于操作。
书中涵盖了情绪管理、亲子沟通、解决问题、有效鼓励、了解孩子的行为等问题的方方面面，虽然没有帮助解决某一个具体问题，但是能在碰到问题时有所启发。与国人的认识不一样，我们从小在教育中得到的经验就是避免犯错，但是正面管教的理论基础是阿德勒的个体心理学（关于勇气的学科）。它让我们不怕犯错，把错误当成学习的机会，也让我们不害怕被讨厌，拥有不完美的勇气。这个理念似乎让人豁然开朗，也缓和了亲子和家庭关系。
情绪管理，不仅是一种方法，更多是一种唤醒，从不同的角度去了解情绪，从内心去接纳自己，进而改变自己。当我们知道情绪的源头是自己，就会做出更多的内省与改变，而不是向外索取。要认真对待自己的生活，不要太把负面情绪和自己当回事。压力来源于期待与现实之间的差距。当感到压力太大时，不妨先降低期待，然后再慢慢地抬高现实，缩短期待与现实之间的差距，随意压力减小，情绪自然会好起来。
无条件接纳孩子，不做任何负面评价和要求，并给予温暖。孩子需要在错误中学习，而不是被包办、解救、说教或修复。社会在转型，在权利觉醒的时代，如果再用惩罚的方式管教孩子，带来的后果就不再是顺从，而是愤恨、报复、反叛或退缩。今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们对孩子的包揽剥夺了孩子通过遭遇挫折、体验错误取得成功的机会。孩子感受不到自己的价值，对自己没信心，因此便通过一系列不当行为（不听话）来找寻自己的价值。无论孩子的行为如何，但背后的想法无外乎4种--寻求过度关注、挑战权力、报复和自暴自弃。事情在变好之前，可能会更糟糕孩子许多不良行为都是由大人引起的，当大人改变自己的做法后，孩子也会跟着做出改变。
正面管教，不是教父母怎么管理孩子，而是教父母怎样授权给孩子，引导孩子进行自我管理。富养应该养的是情操和格局父母应先丰富自己，将自己的优秀品质、气质和正能量自然而然传递到孩子身上，而不是像蜡烛一样照亮孩子，却燃烧了自己。给孩子好的感觉，让他相信自己值得拥有世界上最美好的东西，所以才会努力去争取也让他们接受自己的不完美，因为还拥有更广阔的世界。
正面管教倡导以正面、积极的方式引导孩子，强调孩子该做什么，而不是不要做什么，明确的指示使孩子得到尊重，孩子也更愿意遵守。让孩子有选择的机会，这样长大后，面对很多人生大事，才能从容地做决定。
书中从各角度对亲子相处，价值观进行分析，52个工具看起来眼花缭乱，归纳起来，鼓励，尊重、放手，引导、容错，不要把孩子当成人生的一切，这样孩子才能自我成长，对于家长也是如此，彼此成就。
