马斯洛“人类需求的金字塔模型”（如下图所示）我们都很熟悉，亚伯拉罕·马斯洛是20世纪50年代的一位美国心理学家，他打破了通过钻研病理学了解人性的模式，他的研究对象是成熟的、完整的、成功的、自我实现的人，他推断我们每个人都可以成为这样的人。
然而，芸芸众生，终其短暂的一生，又有多少人能真的达成这图中的各项需求、自我实现、成为这样的人呢？
思维模式非常重要。思维决定行为，行为决定结果。
哈佛大学的一位教育学家和网球专家，蒂莫西.高威，在他看来，“我们需要做的是超越自己内心的藩篱，走向进步与成熟"，心理学的乐观主义对于教练式领导方式必不可少。 "马斯洛与卡尔.罗杰斯等人掀起了更乐观的心理学思潮"。
当我们对食物和水等基本的物质生存需求得到满足，我们开始在乎住房、穿着和安全，当这些实际需求完全或部分满足后，我们开始关注社会需求、家庭和团队归属感。
接下来，我们希望通过展示自己和与他人争夺权力、胜利或认可，获得他人的尊重。这些是情感需求，但有赖于他人的存在，而且最终会被一种更微妙的尊重需求所取代——自尊需求，我喜欢称其为“自信需求”（教练的基石以及实现高绩效的前提条件）。
这是我们对自我提出了更高的要求，有了衡量自我的标准而不是只看他人怎么看我们。从思维模式的角度而言，我们进入了独立自主层次。
独立自主是我们大部分人的需求，现代社会的主流需求是自信和独立，少数人渴望自我实现和相互依赖。
如上图所示，马斯洛的“尊重需求”包括他人的尊重和自尊，前者表示从他人处获得的地位和认可，后者表示自信。
自尊和自我实现需求都是个人化的，不需要外在依赖。
基于这个需求模型，结合之前写过的教练的本质和意义（帮助释放潜能达到最佳状态），基于教练思维模式（积极乐观、内求激发，我们本都有内在、自然的学习能力），思维决定行为，行为决定结果，
因而，自然而然地将更大可能地决定我们遇到问题和威胁时的态度和行动，将是 将所有威胁视为挑战，乐观自信地去寻求解决方案、达成需求、获得自恰。“在成人的学习理论中，自信是关键”。
而教练和高绩效的前提，是自我觉察和责任担当。我们可以去学习准备一些强有力的问题，积极倾听，及采用GROW模型等基础的教练技能，去完成这个前提。
最后，马斯洛需求模型的塔尖——自我实现，它是探索生活意义和目的的过程，是一个永无止境的旅程，是一个进行时而非完成时。“为他人服务往往是意义和目的的归宿”。这是我以为重要且正确的思维模式。
