作为一名二年级的语文老师，我每天面对的是一群天真的孩子，我的言行举止、喜怒哀乐都深深影响着他们子。当孩子犯错误或表现不好的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但对于毫无约束力的孩子来说用处不大，有的孩子还会在心中埋下叛逆的种子。老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。
教师是跟人打交道的工作，我的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。这就更加要求我平时多关注孩子的内心世界，多和他们聊天，拉近距离，用爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，让孩子们喜欢你，喜欢学习。
在教学中我们教师要付出“三心”。首先要有爱心：将每一个孩子当成自己的孩子一样对待。遇到学生智力不佳、品行不端时，能不断的去鼓励他，引导他；当学生有一些进步的时候，通过适当的方式去放大他所取得的进步，让他感觉到自己确实行。其次要有耐心：教师每天要备课、上课，千头万绪，工作压力可以想像。这样的条件下，还要与那些学习成绩中下，一再犯错的学生交流，去发现他们身上的优点，说他们行，教师没有耐心无法做好。第三要有恒心：偶尔的进行鼓励，说学生行，这对于教师来说并不难，但是要天天坚持，年年坚持就难了。所以，教师要付出恒心。
作为一名小学班主任老师，在教学工作中多赏识学生，多发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致地发挥，尽量使每个孩子得到更好的发展，也更好的完成自己的教学工作。
