教育心得：先认同——再陪伴 ——最后改变；先用心——再动脑——最后才表达。
同心同感同共鸣，
持续给力不要停。
喜怒恼思悲恐惊，
接纳情绪在前线。
1.感赏儿子坚持跑步近两个月,从态度到认识上越来越好.昨天作业相对多些,我夸奖父子俩,说:”你们是急行军.”儿子嘿嘿一笑:”差不多吧!”
2.感赏老公昨天和家里人视频,聊到儿子时,及时表扬孩子.
3.儿子跑步回来,阅读梁晓声的<经典散文>20分钟(其实我们希望他赶快做作业,但没说出口). 感赏儿子自觉开始做卷.
4.感赏我俩及时管住嘴,把选择权给孩子.
昨晚 ,儿子要求我帮他检查语文测试卷.开始,我俩状态都还好,儿子做,我在旁边看.到基础知识第四题,是一段文字找错.稍有难度,有错别字,有标点错误,有语法错误,还有前后顺序不对.儿子有点不耐烦,不过没发作,全部弄明白了.到第五题是修改病句和仿写.他做得也不好,第一个动宾搭配不当,他找出来了.第二个无主句,他没看出来.我顺口说了一句:”修改病句,你现在的水平没有五年级那时的好,要心中有数.”
儿子没回我,继续低头做题.过了一会儿,他要我找到五年级时的卷子.我明白了.刚才那句话触动了他的自尊心,不同意我的看法.随后,他把一条腿放在床边,另一条快要放到书桌上,又看到他书写不很工整,我的负能量就来了.
先是告诉孩子,摆好姿势,坐好.后来老公和我交流时,说我说了不下七八次.
到做第一个阅读题时,我让儿子自己先琢磨,然后一起讨论.儿子坚持让我直接说答案,他抄写.很显然,我不会答应.这样冲突就来了,儿子不需要我帮忙,低头猛写,我也看不清楚内容,气氛已经紧张.老公示意我离开,让他自己完成.
临睡前,我一直在想:问题出在哪儿?知道问题,我才能找方法.
今天早上,在孩子出门后,感赏老公开始”教育”我：整天学课程,聚焦模式,聚焦模式,选择性聚焦,主动性忽略,读的时候会读,应用的时候就不会了.亲子关系是基础,只有信任孩子,才能影响到孩子.把握住大的方向,细枝末节不要看太细.
