一.感受
1.以真诚沟通著称的教师也极有可能得到来自己他们的学生的真诚沟通
2.作为教师或家长要更尊重和更支持孩子,
3.与孩子交流观点,并允许孩子从自己的错误中吸取教训
二.收获
1.要停止使用控制性的表扬幼儿教育
2.儿童纪律问题的背后往往有错综复杂的原因
3.听话的孩子是成人想要的而不是孩子想要的
三.行动
1.通过看一些心理类、教育类的书籍,我们要理解孩子的内心
2.我永远不可能达到最好,但是我可以通过学习慢慢变得更好。
3.慢慢的学习和反思中一点点进步达到更好的状态
一.感受
1.以真诚沟通著称的教师也极有可能得到来自己他们的学生的真诚沟通
2.作为教师或家长要更尊重和更支持孩子,
3.与孩子交流观点,并允许孩子从自己的错误中吸取教训
二.收获
1.要停止使用控制性的表扬幼儿教育
2.儿童纪律问题的背后往往有错综复杂的原因
3.听话的孩子是成人想要的而不是孩子想要的
三.行动
1.通过看一些心理类、教育类的书籍,我们要理解孩子的内心
2.我永远不可能达到最好,但是我可以通过学习慢慢变得更好。
3.慢慢的学习和反思中一点点进步达到更好的状态