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孩子跌跌撞撞上完了幼儿园，在不舍和紧张中进入了小学，好在孩子很快适应了小学的环境，学校不错，老师也挺负责和敬业，就是一点，手工活动特别多。

上一次是元旦，为庆祝元旦，老师要求要做两张贺卡，一张交到班级，一张和同学交接，孩子刚上一年级，做贺卡无法独自完成，最终还是通过和孩子妈妈一起努力才勉强完成。一张小小的贺卡，从构思到作品，涉及找资料、画草图、涂鸦等步骤，没有小半天搞不定。难怪说，学校作业名义上是考学生，实际上考家长。印象中，自己以前上学时，很少有这类作业，也许那时要求低，也许那时在乡村小守，躲过"一劫"。

周五，班级通知群又有了新消息，一看又是班主任@所有人，想想应该是班主任又要传达学校要求了，自觉的点开，一看内容，脑袋有点沉沉的。班主任说，接学校通知，轮到一年级开展节气活动，本周日为“小寒”节气，小朋友 可以要用不同方式了解 “小寒”，选择一种并拍照上交（周六12:00）：                                                                                                                                                                                                     1、吃美食拍照（羊肉、鸡肉、鱼肉、腊八粥、糯米、菜饭……）★（照片人要入镜，避开杂物）                                                                       2、画一画记录                                                                                                                                                                                                       3、作手工展示                                                                                                                                                                                                       4、写诗                                                                                                                                                                                                                   5、录音频

老师用一段话，就传达了学校的要求和，第一句话很微秒，翻译过来就是这是学校要求，非我本意，我只是传达，大家有意见找学校。我想学校的本意是好的，想让学生德、智、体全面发展，让学生了解传统文化，让学习不仅仅是学习。只是有点困惑，别家孩子如何不清楚，反正自己家的孩子，如果让她独自完成，不管哪样，她都做不到。作业不交，肯定不行，到时被老师@，其他家长会看到，还会连累到孩子。对孩子来说，父母的话要听，老师的话更有威严，谁都想得到老师的表扬和小红花。

经过一番权衡，选择了方式2，画一画记录，画一张跟“小寒”主题有关的画，之所以选择这个，是因为孩子在学画画，可以借东风，让画室的老师帮忙，这是我第一次感受到兴趣班的作用。时间上也正好，周五晚上有画画课，画好后周六上交。提前跟老师沟通好，老师倒是很爽快，说没问题。

这类作业我觉得最开心的是孩子了，一句我不会，让家长心甘情愿地出马。孩子也有更多的时间跟父母呆在一起，只是有点好奇，那些颞下颌隔代带的孩子，比如是跟爷爷奶奶，外公外婆生活在一起的，他们的作业是怎么完成的？

这件事也让我感受到，凡事都是术业有专业，闻道有先后，用咱老百姓的话说就是：三百六十行，行行出状元。“与其挖许多浅井不如挖一口最深的井”，与其花费大量的时间和精力去挖掘许多浅井，不如集中精力和资源去挖掘一口深井。浅井虽然容易挖，但出水的可能性较小，而深井虽然挖掘难度大，但一旦挖成，出水的可能性更大且水质更好。

画画如此，书法如此……，概莫能外！