1、昨天晚上到晚上2点一口气写完了我的88件成就小事。当听完洛溪老师的课程就下决心要写出来，计划分4天，每天写20件，但还是给拖过去了，每天晚上忙碌还是将这件事放下啦，昨天晚上看微信，说已经截至，赶忙打开电脑开始补写。没想到往事如流水一幕幕如电影画面般呈现，用近4个小时，一口气写完了我的88件成就小事，没有任何雕琢，就只是简单的描述，我的小半人生还是蛮丰富的，一直是按我自己想要的方式去做的，有的目标达到了，有的还没有。
2、今天周六给1.5-2岁宝宝上课，这个阶段宝贝正处于游走期，上课基本不能听从指令，注意力也是很短暂。课程如何重新设计？
嘟嘟：一个活跃地好奇宝宝，对新环境充满了新鲜好奇，学习方式属于体觉型的宝宝，喜欢触摸周围的物体，在游走过程中去接触学习，多用身体记忆，通过操作来理解事物。体觉型的孩子会更喜欢在动的状态下学习。
体感触觉型的孩子常常显得坐立不安，动来动去，闲不住。探索欲望强
建议：父母要经常和孩子一起游戏，进行户外活动，多进行户外活动，让孩子多运动，并“动”和“静”结合，不断变换学习内容方式，能获得更好的学习效果。
对此类型的宝宝在游戏、学习时，最好的办法就是使用实物教具，孩子可以由触摸、移动、堆砌、操作具体的实物来学习基本概念。不要强行禁止。
依依：是一个相对安静的宝宝，做事喜欢先观察再行动，偏视觉型
最有效的学习方式是用眼睛看；
建议：需要给予自我成长空间，学习需要想一想再动手
宝宝第一次上课首要的是，先建立孩子对老师的安全感。
然后再是与老师的亲密感，当这两个“感”建好了，早教课才能上出更好的感觉来
3、很多工作需要亲历亲为，下午整理教案
4、儿子跟3位同学相约去吃饭，说是第一次月考后对与考得最差的同学的安慰餐，孩子们越来越会生活了。
