在这个暑假里，我有幸参加了兴成长计划阅读提升班的培训，短短的三节课让我收获满满，受益良多。让我重新认识了阅读，更深刻地体会到了阅读的意义。
读书不是为了发难或者反驳，也不是为了相信和视为理所当然，也不是为了找话说和交谈，而是为了掂量和考虑。时老师声情并茂，娓娓道来阅读那些事，阅读最高境界——“悦读”，独特的“悦读”魅力让我折服，这也让我感到有些惭愧，我这么多年一直从事语文教学，也深知阅读的重要性，但如何让学生阅读，却一直都没有好的方法，更别提让学生“悦读”了，我平时总是和家长及孩子强调读书的重要性，但却缺少检查，有时担心完不成教学任务还加快了阅读课的进程，让那么好的文本资源白白浪费了，现在回想起来，我感到深深的不安和自责。
时老师的一句话让我至今记忆尤深：阅读不需要什么策略和方法，只需要大声朗读，每天陪孩子十五分钟就够了。是的，这就是坚持的力量，十五分钟我们一定能挤得出来，贵在坚持。
在开学后的日子里，关于阅读，我想我有了自己的一些想法，现在和大家分享一下。
一、每天早上和孩子们一起读书15分钟。创设轻松愉悦的读书环境，在优美的音乐中，静静地打开一本书，开启吻醒、编织、穿越的梦幻之旅，和孩子们放声朗读，体会书籍带给我们的快乐，汲取书籍给予我们的营养。
二、备好上好每一节阅读课。改变过去循规蹈矩的阅读教学模式，增强阅读教学课堂的开放性和灵活性，把课堂还给学生，让孩子的天性得以释放，发挥孩子的想象力。这就要求我要有精深的专业素养，对待阅读，自己要有一颗勤奋、执着、热情的心，自己的阅读素养提升了，才能在课堂上得心应手，在教学中游刃有余。
三、对班级阅读情况定期检查总结，在班里开展丰富多彩的阅读活动。如：读书汇报会、朗读比赛、演讲比赛、知识大赛等，提高学生阅读的积极性，培养学生的阅读兴趣。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在阅读教学这条路上，我相信只要自己坚持学习，坚持完善自己，努力提升自己的专业素养，一切皆有可能！
