我参加了阅读教师提升计划网络直播活动，通过聆听时老师的讲解，让我受益匪浅，感触颇深，我这才知道以前我对于阅读教学的认识是多么的肤浅，我理解的阅读课完全不是真正的阅读课，我没有深刻的领悟到阅读的真谛，通过学习来说说我的体会吧。
首先在第一节课时时老师带领我们走进图书阅读，在进行图书阅读时根据阅读内容带着热爱大声朗读，唤醒文本，然后将文本内容和我们的生活进行编织，最后互相点赞，彼此驯养。
第二节课我们学习了不同阶段如何展开阅读。读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获，他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
第三节课时老师带我们一同走进班级读书会，对于如何开展班级读书会，时老师给了我们很多方式，时老师的课让我非常觉得阅读可以这样有趣，老师的声音也非常吸引人。通过学习我知道了班级读书会可以这样展开：课前准备要争取家长支持，把读书会固定时间，邀请全学科老师参与，阅读要有趣味性，不是给学生造成负担，及时留下学生读书会影像资料，留下精彩瞬间，最后整理照片，分享美篇日志。
第四次课程，时老师又带领我们做了一个晨读小活动，调整呼吸，微笑对着彼此，简短的问候也是一种仪式感，出示诗歌，在朗读时配乐。然后解释不懂的词语，在阅读的过程中，孩子自己可以解决。阅读的方式多样，有分句读、拍手读、拍桌子读、拍肩膀读、编歌曲加动作等等，只要我们能够不断创新就能够很好的活跃课堂气氛，调动学生的兴趣。让阅读成为一种快乐，让学习成为一种快乐。
时老师的课总是这样吸引人，不知不觉间，我们已经共同学习了四节课，这样的培训课程让我对阅读教学的兴趣与理论知识更加明确，让我对阅读教学训练更有信心，我会一直跟着时老师的脚步，使学生爱上阅读。
