汽车穿行在这绿意盎然的街道，转眼间，我们来到了这所别具特色的小学——海安实验小学。

没有高大的门楼，没有醒目的大标牌，如果不是电子显示屏上的字幕，还能门口热情的欢迎团队，一不小心我们就会错过隐藏在这个小城的这所名校。

以水养石，弯弯的小池内四块大小不一，姿态各异的石头，上面雕刻了“海安实小”四个大字，尤其是“实”这个字，比其它的三个字都大，周校长介绍，这代表着学校“干实在的事，做是在的人”。学校正门南面装饰墙体上有一块椭圆形的圆柱体斜切面，上面镶嵌的图案就是学校的校徽。校徽的图案是字母“S”， 来自原校名“实验小学”的第一个字母，体现“以科研兴校，以实力立校”为办学追求。校徽下方是儿童体的拼音校名，代表学校朝气蓬勃、天真活泼的少年儿童。整个图案由弧线构成，协调中露出刚毅和挺劲，校徽选用白色作为底色，表示着在孩子纯洁的心灵中书写至真至善至美的篇章是学校崇高责任，上面图案选用橙红、橙黄近似色涂绘，显示了一种热情、厚重、质朴、向上的气质。下面的拼音字母为绿色，三种颜色揉合在一起，相互照应，相互衬托，象征着学校共生发展的美。

一进校门，眼前的“共生大道”是孩子们大课间活动的地方。“尊重多元、顺应自然、对话生成、和谐发展”的共生思想，让我们看到了实小学子的“能自主、善倾听、乐分享、会创造”。

用共生的力量推动学校的发展，学校成了“学者型教师的摇篮”，每个人都勉励自己做学者型的教师。

每个教师在这个团队里每个学期的底线要求：读一本书、上一节课、做一个课题、写一篇文章，这种“制度卷入、活动卷入、文化卷入”的机制，让师生时时刻刻被卷入，每个地方都是大舞台，经常感受到成就感。师生在这里同欢乐、共生长，各美其美，美美与共。

校长要做好自己：有老鹰一样的实力，飞得高，看得远，洞察每一个细节；有孔雀一样的魅力，善于展示自己的美以及理想信念的美；要有大雁一样的活力，善于带领大家研究、创造幸福。

让我感触最深的是：每个学期开始领导要上“领航课”，这种榜样的力量、示范的引导，给教师种下了模仿的种子，这种团队式学习，是教师成长最好的推力。

从师本课堂到生本课堂，再到主体间性，这种共生课堂的建设，让课堂各个因子之间的关系非常和谐，让课堂上的每个生态因子个性得到了充分发展。

在惊奇中开始，在渴望中等待，在思考中前行，在对话中领悟，在融通中升华，在不舍中暂停。共生团队，共生课程，共生课堂，共生班级的建设，营造出一种凝心聚力的团体，这种痴迷的力量引导着他们共生共长。也期待我们能够各美其美，美人之美，美美而共，和而不同。