今天上班的路上，孩子爸爸打电话问儿子的自行车去哪了？我说不是在家门口吗？才知道昨天儿子骑车出去玩，车子没有骑回来，不知道丢在了什么地方。而这个时候孩子们已经去学校，也不知道应该去哪里找。孩子爸爸只好在经常去玩的地方找，但是并没有发现。我们推测，应该是被别人推走了吧，而且这是昨天下午的事情，找到的机率应该是很小了。
这已经不是儿子第一次把东西扔到外面。前段一天晚上，儿子一个人带着足球去外面和小朋友玩，玩的太嗨到点回家也是忘带足球，回去找的时候已经不在原处。去调监控发现是被单元楼上一个同学的奶奶捡回家，她误以为是另外一个小朋友忘记带了。当时就嘱咐儿子，出门玩耍，玩具类的一定要记得带回家。这和玩具多少钱没有关系，而是孩子要看好自己的东西，对自己的东西学会负责。
幸运的是，下午去幼儿园接儿子问到自行车丢哪里了，儿子带着我们走到昨天玩耍的地方，还好，自行车正在那放着。
我不知道儿子通过这两件事会不会长点记性，也许是不会的。他也许不是故意的，只是光顾着玩耍忘记了要把带出来的东西带回去，没有养成这个习惯。我也不知道以后会再掉到外面什么，或许是不值钱的，或许是值钱的。
生活中有时会遇到这样的事：家长让5岁的孩子去买一包香烟。一会儿，孩子哭丧着脸空手而归。原来，他在路上遇到一个小伙伴，和他玩了一会儿，就把买什么牌子的香烟忘记了。当家长再次告诉他时，只见他嘴里不停地重复着：“***｀***”最后终于买回来了。以后，他每次都是依靠喃喃自语来完成任务。类似这样的“笑话”恐怕很多人都听说过。包括在班级群里，也经常会看到有家长在问，“谁见我家孩子的数学课本了”“哪位同学见到我们的书包了？”这样的情况太多太多，小到一个水杯，一本书，大到一辆自行车，一个电话手表，也不仅孩子们会忘记，家长有时候也会忘记，比如我们着急出门的时候发现手机忘拿了，发现门没有锁，这些我想都遇到过吧。
我们大人有时候会把这种情况归因于“年龄大了，记性不好了”或者“最近事情太多了，记糊涂了”。那么对于孩子呢？他们是神原因呢？最常见的就会说“他还小，根本不知道收东西”，“我家孩子总是粗枝大叶忘这忘那”。
其实从心理学的角度出发，幼儿时期的思维带有很大的直观性、形象性。他们的记忆水平还处于低级阶段，往往以无意识记忆或借助一些形象鲜明的实物来记忆，对于抽象的语词还不能掌握。尤其是年龄小的孩子他能用重复念叨的方法来达到抽象记忆的目的，说明他有了最初步的记忆经验，即有意识记的萌芽阶段。而途中遇到意外以致遗忘，那是因为他还没有形成抽象记忆。如果家长能事先让孩子看看烟盒讲讲上面的图案、形状，再展开看香烟盒子，让孩子有了形象的认识，在基本感知的基础上，使孩子确认识记的物体。每次完成任务后，给予恰当的评价，以强化孩子的有意识记。这样，既使孩子在半路上遇到干扰，也不致于遗忘。
但是对于低年级的孩子而言，为什么还会出现忘东西呢？我想主要是因为孩子的习惯未养成。
怎样挤牙膏、出门时检查是否带了钥匙等，我们一气呵成做完这些事，根本不需要思考，事后也想不起具体细节，因为它们压根儿“没过脑子”。这些是因为我们成年人在几十年的生活中已经养成了习惯，刻在了基因中，不需要专门的记忆。
但是对于孩子而言，他们的大脑思维和我们成人是有区别的。12岁之前，孩子尚未形成行为习惯，他们的大脑主要致力于建立神经元网络，尽可能多地保留神经元，而保留神经元和建立神经元网络也可以理解为培养习惯的过程。这期间，孩子需要在成年人的帮助下，有规律地生活，不断重复正确的行为，逐渐养成良好的行为习惯。
所以，看着丢东西这样的小行为，背后反映出来的是关于生活习惯的问题。
这是孩子把东西丢在了外面，其实在家儿子也是这样，经常喊“妈妈，你看到我的什么什么了吗？”他自己放的东西扭头就忘记，玩具不会放回原位。其实这样的行为一方面也是受到了我的影响，因为我有时候也会这样，所以这也体现出来家长对于孩子的“言传身教”有多重要。
改掉乱丢东西的毛病，需要家长与孩子的耐心，需要从各种小事养成习惯。
培养孩子的责任意识。要引导孩子建立“这个东西是我的，别人不许随便拿”的意识。告诉孩子“这支铅笔是你的，你是它的小主人，要好好保护它”。可以让孩子在物品上做标记，如在课本上写上自己的名字等，让孩子与自己的物品建立联系，这便是责任意识的萌芽。有了责任意识，孩子就不会那么频繁地丢东西了。
引导孩子自己收拾东西。每天晚上洗漱前简单收拾玩具和桌面，把用过的东西放回原处，使房间保持整洁；把做好的家庭作业放入书包，收拾好明天上学需要用的文具；把明天要穿的衣服放在显眼的位置；等等。这样，第二天早上就不会忙中出错了。周末，可以和孩子一起，给房间来个大扫除，让物品的归类更加清晰。儿子去好朋友家玩的时候发现别人家的东西都是放在固定的一个位置，回来也会告诉我“xx家的玩具就在箱子里放着，一拿就找到了”，哦，那你是不是也要像他学习呢？这样你的玩具也不会乱跑了。
自己承担后果。对于丢失的东西，让孩子自己承担后果。即使丢失的是自己的心爱之物，趁机让孩子明白收拾东西的重要性。我今天本来和孩子爸爸商量好，如果真的找不到自行车，那么就不买了，或者孩子真的想要，他自己出钱购买。
养成一个好的习惯，需要扔掉无数个不好的习惯。这不是轻而易举的一件事情，但是孩子
