做减法比做加法还重要
去繁就简，思路更清楚，渐入佳境所获颇丰。
世间没有绝对的圆满，课堂亦是如此，因为课有所“缺”所以我们一直在路上。
减去旁逸斜出的“课堂秀”，追求教学之真，课堂之真，学生所学之真。
减去追求完美的“功利心”，遵循教学之道，循序渐进，探寻真教真学。
减去虚伪造作的“表演派”，坚持务实求真，脚踏实地，成就课堂精彩。
“大成若缺，‘好缺’才是教学意义的圆满。”
“高品质学校追求卓越，但不追求完美。”
“所谓大成若缺，有缺憾才能有进步”
“形似圆满的课没有一堂不是从教师立场出发的，既是师为的，也是为师的，最终还是教师自以为圆的”。
“风物长宜放眼量，要着眼于学生长远的发展，就不会斤斤计较于眼前的圆缺，并能以许多次暂时之形缺成就久远之实圆。”
这些句子适合写成纸条贴在书桌前，时时读之，时时警醒。
在思考如何真教的同时，也在思考如何做一名真正的老师。学无止境，教无止境，每一位教育者都应该树立终身学习的意识，以此不断打破自我，重组生发。以自身的言行和课堂去引领和影响孩子们的成长，以“真”为基本核心，呈辐射状散开，面向全体孩子，懂得课堂的取舍，才能逐渐明朗起来，遇见更好的自己，更好的课堂，成就更好的学生。
