亲爱的大飞侠：
见信好！大雪是冬季的第三个节气，标志着仲冬时节的正式开始。大雪已过，冬天里最值得期待的就是下雪了吧，我们期待雪花飞扬，在雪地里留下欢声笑语。
这周我们认识了一位新的诗人，我们亲切的称他为谢尔大叔，他就是谢尔·希尔弗斯坦。他的诗好玩，搞笑，幽默，关键是来源于生活。然后，孩子们朗读参与度也高了。我也建议孩子们根据每首诗的内容创编出我们生活中的诗歌。目前写了三首，孩子们的语言很丰富，尤其是读到与众不同的作品，我们可以透过诗歌和自由写作了解孩子们的内心世界，从而和孩子共情。透过作品孩子们都反映的是不想写作业，不想上学，正常的心理活动描写，反而让孩子很真实，天天说自己很喜欢写作业、喜欢上学的孩子太少太少了。关于那首不想做什么的高招，孩子们的招术真不少：晨诵课上我们分享了景涛的不刷牙高招；衍喜不吃早饭高招；裴飏晚上不想读书的高招；恩硕不想帮忙买菜的高招；若琳不背书的高招；政天不想上学的高招最多……我们所有的创作都来自于生活的灵感，刚好和我们第七单元的单元写作主题情投意合。昨天看到一凡周五晚上睡觉前创编了一首诗，这是我知道的第四个孩子在家有了创作的灵感。我告诉孩子们，当你想写诗的时候一定要抓住灵感，这时候出现的作品往往最难得。
关于背书，我们采取紧盯模式，回家读背，来学校找我过关签字打勾，如果没有过关，我会一直提醒，因为不提醒他会装作不知道，通过上周的努力，有四个孩子第21课还没有过关，其他孩子都已经过关。在一百条裙子讨论后的主题写作里，有孩子给旺达写信主动的学习才能获得快乐，被动的学习是痛苦的……你看这娃娃们啥都知道。
在上周英语课程说明会，王老师着重分享了孩子们的英语学习之道。语言的要义在于沟通，孩子们学习英语，根本是要掌握用英语进行有效交流的能力。
为帮助孩子们达成这一目标，我们注重在语境与阅读中提升他们的词汇量，推动其从听力词汇逐步向阅读词汇、书写词汇顺利转化。这一过程里，词汇积累依靠在英语语境中的理解性记忆，才能让知识扎实生根。
英语阅读对孩子的成长意义非凡。在班级中，我们积极鼓励孩子通过打卡学习，其便利性有助于孩子的英语提升，丰富的阅读文本可供跟读练习，能有效锻炼阅读与口语能力。不过，我们也留意到部分家长对孩子长时间使用手机影响视力有所顾虑。若您有此担忧，可为孩子准备如经典纸质英语绘本。我们旨在通过多样化的方式，培养孩子们良好的英语阅读习惯，让他们在阅读中感受英语的魅力与乐趣。
家长们可能会因孩子的英语成绩而产生焦虑，实际上成绩只是英语学习的一个方面，并非全部。每个孩子都有独特之处，可能在语感理解、口语交流或者阅读思考等方面各有所长。希望您能以平和心态，与我们一同发现孩子英语学习中的闪光点，共同营造宽松、积极且充满鼓励的学习环境，让孩子在英语学习之路上稳步前行，绽放光彩。
学习是动态的，我们一直在关注孩子的良性发展。冬日里，我们静静采集阳光，感悟身边的点点滴滴，创作出更好的诗歌。
相信种子 相信岁月
永无岛教室守护者
2024.12.08
