亲爱的老师们：
中午好！这个月初，我参加了为期两周的全省骨干教师培训，有很多感触，借此机会，今天特别想将学习中的一些感受以及反思在此分享给大家。今天的分享，我想用三个短语来展开：
第一、教育要有温度
我们常说，要做有温度的教育。那么到底什么是有温度呢？我想可以从三个方面来判定：首先是对这份职业要有热情，其次对课堂要有激情，第三对待学生要有温情。根据这个标准，我也在审视自我，我们的学校是不是一所所有温度的学校？答案是肯定的，每天我都能在工作群里看到很多温暖的画面：老师们关爱学生，同事们互帮互助，活动大家戮力同心，月考阅卷老师们不辞辛苦，按时保质完成任务，我看到了大家对工作的热情，对学生的温情。我想这正是一所学校能够生生不息的火种和力量，就像我们今天老师们分享的“我为身边的榜样点赞”活动，让我们用温柔的眼光发现温暖，感受温暖，在这个寒冷的冬天，大家合作抱团、一起温暖前行。
第二、教师要有高度：
我们常说，站得高才能看得远。而老师只有站得高、看得远，才能带领学生走得更远。在培训会上，专家老师向全体老师提出一个新的问题：在社会飞速发展的今天，对于教师这个职业的含义，除了传统的传道授业解惑之外，还要有新的界定，你觉得是什么呢？大家都面面相觑，不知所措。老师最后给出了答案：对新时代的教师的新的界定就是：我们要做实践的反思者和行动的研究者！
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。作为一名教师，如果只凭经验是会过时的，不能只靠经验吃饭，我们只有不断的提高自己的认知，与时俱进，在教学实践中不断反思，才能适应时代需求和学生的发展。如何做实践的反思者？那就是善于在教学实践和日常学习生活中，抓住契机及时学会反思总结。在这里我给大家分享一篇我在培训期间，读了河南省教育厅厅长毛杰同志在中原名师培训会上的讲话后，撰写的一篇读后感。文中的很多话给了我新的触动，比如说作为教师，当外界的环境制度与现实的教育情怀发生矛盾时，我们应该怎么办？朱永通先生的话令我醍醐灌顶：与其期待外在强有力的制度变革来改变一切，不如向内求和向外做。所以我就在想，任何事物之间的矛盾并不都是绝对的，而如何化解这一矛盾，就需要我们深刻反思，找到两者之间相通的地方，做好那“1厘米之变”。面对我们私立学校，一方面对外要学生成绩，对内要保证生源。可是随着教育形势对私立学校产生的困境，我们招收的学生生源质量极其不尽人意时，我们又该怎么办呢？是一味的抱怨，还是抵触？读完这篇文章后，我终于豁然开朗。我们的学校要想持续发展生生不息，靠的不是人人必须考第一名，而是要每个孩子在这里都能得到最大限度的进步和改变。只要在我们的努力下，让家长感受到孩子的成长和变化，那么我们就赢得了家长的肯定，得到了社会的认可，这抵得上我们无数的招生宣传来得更有效。有了源源不断的生源，学校的发展问题便迎刃而解。因此，我希望老师们能够再站得高一些，当教育教学中出现问题时，学会把问题变作成长的契机，不要总是盯着问题，而是学会通过借助问题不断反思，提高自己的认知，这才是解决问题的关键。
另外，教师要做行动的研究者！研究者不仅仅是专家学者的专利，而应该是我们每一位老师都应该所具备的能力。我们要做研究型的教师，不只是在教学上进行研究，更要在教育学生上深入研究。就比如，我们当学生出现心理问题时，我们不是只把希望寄托在几个心理学教师身上，也不是只有寻求外界专业的心理咨询师的求助，正所谓亲其师信其道。面临这样的问题，最直接有效的办法就是，与学生最亲近的我们能够给孩子们提供专业科学的方法，所以我们要时刻做行动的研究者。为了更好地掌握对心理障碍学生谈话的策略，我在培训过程中，搜集学习了关于心理健康疏导的策略，并记录笔记，以便在给孩子疏导时更有法可依。
第三、教学要有深度：
课堂是我们的主阵地。作为一名学科教师，我们必须要有深厚的教学专业素养，才能在这个讲台上站的稳走的远。我分享我的两个感受，第一个感受：之前我自认为自己也是一名有着十几年教龄的资深语文教师，在听课时完全可以凭自己的语文功底给年轻的语文老师们做指点，但是当我培训之后，心里再没有这个底气了，因为我的思想观点远远跟不上时代的变迁和课改的力度。所以呢，只有不断学习，让自己时刻充满活水，才能给学生注入新鲜的水分。
我的第二个感受：如何让学生喜欢你的课？在此我想给大家分享我的一篇教育随笔——《教师扎实的文化素养，是学生学好课堂的核心》。要想让学生喜欢你的课，不仅仅是需要你幽默风趣的语言，你春风化雨的教育艺术，你的激情，你的感染力，这只是孩子喜欢这门课的前提。而真正能够让这种喜欢长久的发生，不因外界的改变而改变，教师扎实的文化素养才是核心。因此我想说，优秀的教师从来都是在课堂上下功夫，深耕教学，不断提升自己的专业素养，让自己的课堂更有深度，更有吸引力。而不是靠威严去震慑，靠大量的作业来提高。
最后我用毛杰厅长的一段话来总结今天的讲话：什么是真正的幸福？毛杰厅长引用了法国巴克莱博士的一段话，总结下来就是三个词：第一有希望，第二有事做，第三能爱人。作为我们一线教师，特别是私立学的老师，我们的工作量强度是可想而知的，所以大家难免会感到生活的压力工作的繁琐，我们似乎体会不到幸福，但是真正的幸福应该是一种心态。领悟才是幸福！也希望大家都能领悟教育的智慧，教育的真谛，让自己忙碌充实并愉快着，这才是我们追求的人生境界。所以让我们时刻充满希望，让生活永远充实，拥有大爱的情怀，爱每一个不同的孩子，感受不同生命带给我们完整而有趣的人生！
