疫情期间，学生居家学习。我和果，还是婆婆被困学校。
无所事事的日子里，我想要踏下心来读书，写文字，写几篇教学实录。
可是，一切都是规划罢了，我做得并不好。
这段时间的读书写作，并未让我觉得内心充盈，反倒是多了些恐慌和不知所措。
居家的日子将要结束的时候，我还想着写一写疫情小结。当然，我是没有写出来的。并且，我也是想带学生写一写的，由于没有一个自己觉得可以的思路，也就作罢了。
偶然的机会，翻到了何老师的朋友圈，看到了朱晓平老师的直播。我就点了进去。我发现，他在给粉丝解决困惑时，很多话都贴合我的心理特点。
于是，我就联系了何老师。我与她沟通时，说出了自己当时的想法。
跟随品格，有三个目标：
第一，关于个人。不断地完善自己。提到自己，我可以说出自己无数个缺点，却说不出自己的优点。遇事老纠结。
第二，关于孩子。疫情期间，经过全身心陪伴，我发现，孩子有很多缺点。比如，吃饭时老爱到处乱跑 遇事大哭，见到叔叔阿姨不肯喊。并且，在与他沟通时，我的话会无形中给他带来正面或负面的影响。所以，我就想要让自己跟随一个机构去学习，长期的，完整的，系统的学下去。
第三，关于工作。在职业成长方面，我觉得，由于压力等各个方面，我的劲头已经拔得差不多了。况且，我也不觉得我有这方面的天赋。
第四，关于成长。在工作受挫的情况下，寻找家庭教育路上更完美的自己。如果，有一天，我可以把它发展成副业，那是我的荣幸，我的福气。如果不可以，我得到了提升，反过来，促进我的工作和生活。这也是比较不错的。
于是，我下载了家慧库，进这款软件看了一下。果然，有所收获，有收获便是好的。
谈到收获，我有了新的体悟。所谓收获，是自己的困惑或疑问得到解答，而不是满嘴的很好很好，却说不出为什么好，哪里好。在这里，似乎是只可意会不可言传。因为，这个词的理解，是我想起济南之行时，邱延昌老师问我有没有收获。
家慧库上的资料。
今天，我又对自己的生活和学习做出了规划：晚上，临睡前，需要完成这几项任务。
1.孩子记录——亲宝宝。
2.生活记录——女生日历（记账）
3.读书打卡。
4.简书。
5.学习强国。
6.微信记录——思想日记。（当天读书的最大的一句收获）如果当天的读书，没有收获很大的句子，可以找《论语》上一句，特意记录。
表扬学生，一周一结，周五总结并发布订阅号。
加入品格，不需要有很大的期待。一个小小的变化，就可以影响你的心情或生活。比如，微信打卡分享。
