启发＝多提问+不反问
我们可以经常看到，家长要求孩子听话无果，然后爆发一场亲子对抗赛。
但是我们再仔细想一想，我们培养孩子的目标是什么？
是让孩子适应社会，完成独立？
还是让孩子凡事听话，依赖父母？
肯定是独立，对吧？
但独立意味着什么？
失去依赖，换取力量。
所以听话让孩子总想依赖父母，
而独立意味着主动放弃依赖。
有人就要问：不听家长的，听谁的？难道让孩子想干嘛就干嘛？
这肯定不行。因为家庭和社会的运行，都是有规则的，有规律的。
学习遵守规则就是在适应社会，也是在培养独立能力。
其实很多时候，我们只是想让孩子遵守我们的要求，而不是遵守规则。
比如：你不让孩子出去玩，不让孩子做家务，只允许在家写作业。
这个是规则吗？不是，这是你的要求。
但等到孩子10岁以后，你会发现，你的要求孩子可能会越来越抗拒。
为什么？因为他们开始寻求自我的独立和成长了。
相信很多家长都有过这样的经历。
想要讲道理教育孩子，却被孩子辩的哑口无言。
为什么？
＊因为你的观点，孩子不再信服了。
＊你的要求也变得不再那么正当了。
＊而他所需要的独立空间还依然被你控制着。
那么争夺的战争，将会不停触发。
所以这个阶段，我们不能再一味的要求孩子听我们的。
需要调整策略，我们要通过启发孩子，来解决问题。
怎么办？很简单：多提问，不反问。
多提问
举例：
在学校里，我一天至少要处理七八件学生之间的矛盾。为什么会有这么多矛盾？
因为该有规则认知，在家庭的规则环境中没有很好的建立。那只能在学校的规则环境中重新建立。
孩子们通常带着自己的认知来进行人际交往。但是如果这个认知有问题，那么社交矛盾就会不断的反复产生。
那怎么帮助孩子们认识到这些规则的存在，以及如何运用呢？
直接告诉他，“你错他对”的结论吗？这样行吗？肯定不行。
为了避免相同逻辑的问题反复发生，就必须提升孩子的规则的认知。
而想提升孩子的认知，就必须先让他们自己想明白。
所以策略就是：不下结论，只提问题。
为什么不能先下结论？
①因为一旦下结论，孩子就停止思考。
②万一不接受结论，就容易产生对抗。
③产生对抗，有可能失去孩子的信任。
所以不能先下结论，我们要先提出问题。提出哪些问题？
1、到底发生了什么？(澄清事实)
2、你为什么这么做？(确认目的)
3、你打算怎么解决？(提出方案)
4、你有什么收获？(提升认知)
我们只需要提问就会启发孩子不断思考。
而启发的结果，就是提升了认知。
不反问
但有一种提问切记不可用的，就是反问句。为什么？举例：
你为什么不写作业？你为什么考的这么差？你为什么又在玩手机？
你看，反问句自带指责，自带答案。就是告诉你，应该这么做。
孩子会想：既然你说我不好，我有问题，那我得自证清白啊。我没你说的那么差。
然后就极有可能发生争吵。
所以反问句绝对不会启发孩子解决问题，只会启发孩子自证清白。
总结：
良好提问能够启发孩子去主动解决问题。而反问只能起到反效果。
其实启发对改善夫妻关系也有帮助哦。
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