根据昨天的计划，今天开始对班级的成绩后三分之一低分率的同学学科成绩进行梳理时，发现他们最喜欢的学科是语文、生物、政治，其次是地理、历史、物理，最差的是英语和数学。英语和数学是需要一个人长期地坚持不懈地学习，才能学得通地学科。一会学一会不学，断断续续地，只要一次没跟上就断了基础，再也学不懂了。但我也的确见过，上课睡觉课后作业不写，但是只要他听个几分钟的课就能顶替别人持续不断地努力两个星期，即便如此好的天赋，但是他就是不学。
今天对这三分之一的同学提出了学习目标，要求选择四个科目出来，努力跟进学习，让期末考试成绩不低于班级平均分；可以放弃最弱的两个科目不学，比如英语和数学；还有一个科目可以低于该科目班级平均分的30%。达到了承诺给予奖励，没有达到也有相应的处罚，奖励是物质性的，惩罚是劳动性的。
同时也梳理出了另一部分同学的名单，他们属于天赋好，课堂效果很好，但是回家之后学习习惯不好，所以导致学不好的典型。明天要梳理他们以往的考试成绩，然后进行有针对性地提出学习要求，督促他们好好学习。
抓弱势学科，制定合适地学习目标，分层管理+目标管理。
