自我简介
我是凉山158马兰，来自四川省凉山州西昌市裕隆中心小学的一名支教老师，毕业之后，我义无反顾回到自己的家乡从事教师职业，经过三年的学习沉淀，我已深深爱上了这个职业，我想无论从事哪一行，只有真正做到敬业、爱业、乐业，才不迷失最初的信念。罗曼罗兰曾说过:“爱是生命的火焰，没有它一切都会变成黑暗。”而我说:“阳光不仅来自太阳，也来自我们的内心，”我愿用我的付出去换取孩子们的收获。
我与我的孩子们
我想与大家分享我的班级和我的教学方法，首先来说说我的班级吧，我的班级是由六十四为同学组成的五年级，人数非常的多，我是今年刚刚接到的这个班级，我上的是语文课也兼班主任，我带的这个班级是年纪上最差的班级，因为他们没一学期换一位老师的原因，导致他们的成绩不理想，孩子们也失去了信心，对此，我也改变了我的教学方法，从我走进教室那一天，我肯定了每一位同学，特别是成绩差有缺点的同学，当他们做错事情时，我是先让他们从自身找自己的优点，然后进行鼓励，接着找缺点并正视缺点，提出改正的方法和措施，我一直相信当孩子们犯错时，请不要责备他们，打骂他们，先找原因，甚至换位思考，孩子正因为是孩子肯定会犯错，做错事不要紧，重要的是做错事后改正的方法和认错的态度，在我的教学中我是以鼓励为主，惩罚为辅的教学方法，对于咱们班的孩子来说，他们内心缺乏信心，所以我总是在他们每一个人身上找属于他的闪光点，并在恰当的时候表扬他们，让他们知道自己身上原来还有这些优点，从而激发起学习的兴趣，渐渐的我发现我的课堂变得活跃了，很多孩子愿意举手回答问题愿意表达自己了，在这一方面我希望继续保持下去，让每一个孩子都做自己的主人，开心的学习 快乐的成长。
对青椒老师的感悟
老师不愧为优秀专家老师，注重细节，在句子的转化，对课堂的把控，课程的资源虽少却句句在点，很多点睛之笔，点亮，非常值得我去学习。一位老师说：“好的课不知不觉让学生进入游戏状态，课堂不要太一本正经，好的课，要让孩子有进步感、成就感、激情感，课文要发展学生的语言实践，从书本中发现，运用到生活中。”我非常赞同这个观点，如果课堂只讲究一味的传输，老师只管输出，学生若不吸收，这堂课就没有任何意义，哪怕老师讲的再好也是白费功夫。要从学生的心里出发，孩子就是爱游戏爱玩耍，我们的课何不加入游戏环节呢，即让学生产生兴趣，还提高了学生的学习效率，在我的课堂中，我也喜欢将课文加入一些活动，比如文中对人物的描写，我会让学生去扮演模仿，深切体会，也会让学生表演课本剧，丰富课堂，快乐学习，孩子们的领悟能力会更强。一个班上的孩子是三种接手学习的方式，一部分通过眼睛看学习，一部分通过耳朵听，一部分通过写，所以如果课堂只有一种方式教学，学生必然会产生厌倦，要让他们对课文产生兴趣，结合他们知道的知识运用到课堂上，使他们产生成就感，从而主动去学习。老师还说：“好的课，上着上着老师不见了，不好的课，上着上着，学生不见了，当上到老师不见了，这堂课就创出出美好的境界。”这句话发人深省，想想我的课是哪一种呢？有时在台上讲的热血沸腾，下面有多少学生在认真听呢？不知有多少心早已飞出去了吧。所以总在反思，在不断改变教学方式，选择适合他们的教学方法，不断加入活动，吸引学生眼球，制作奖状鼓励，激励他们，种种方式换来他们一点点改变，一点点进步，从他们拿到成绩单时脸上露出灿烂的笑容那刻，我知道一切都不是枉费。我会不断学习专家们的建议，精髓，合理运用到我的班级，等到春暖花开之日，我与他们共赏春光。
疫情当下的我们
因为疫情，很多工作无法正常进行，而只有教育不能停，从当时的停课不停学到现在我们能够在教室里正常教学，这一路我们都安排的井井有条，是青椒让我没有放弃过。不仅是学生需要去学习模仿，老师也一样需要去借鉴好的经验，从其他老师专家那里吸取精髓注入自己的血液中，最终消化吸收变成自己的。小学生写作的最初就是模仿，通过积累，学习他人的好文章，从中学习变成自己的宝贵知识，那么对于老师来说也相同，不断学习优秀教师的课程资源，看看他们的课堂如何吸引学生的注意力，是如何上一堂好课的，学会运用他人的好的资源，多听多看多问。
每一位专业的名师犹如一个个优秀的酿酒师，精彩的为我们酝酿芬芳的美酒课堂，让我们如痴如醉，百感交集，当我从他们的课堂中学的那么一点精髓时，犹如拾到五彩缤纷的海贝，我将他们珍藏在我的行囊之中。今后的教学中，唯有不断学习改进自身，热枕而又无悔地坚守着教学事业，才能真正开启一扇属于自己的教育特色大门。
