上午，收到一个来自贵州毕节的电话。第一次打来，我见显示的是“贵州毕节”，这个地方离我很远，一想这地方也没有啥熟人，脑中自然就涌出“诈骗电话”，没接。不一会儿又来了，接了，原来是上学期转过来的一个孩子转学到贵州毕节那儿的学校来的电话。通过简短交谈得知，打电话的是这孩子所在学校的教导主任，不过对于他们要上学期授课的老师的姓名与电话这个要求感到有些不可理解，更对这孩子的家长对于我们这个学校的名字都不知道感到不可思议，毕竟这孩子上学期从外地转过来也都是这位家长在交涉呢，怎么一学期过来连孩子所在学校的名字叫什么都不知道呢？甚至连孩子的班主任姓名都不知，真是遗憾。我倒不担心什么，把自己的姓名说给那位主任听了，至于这位主任所说的这孩子有没有在我们这儿入籍（加入学籍）就不知道了，最后只能将我们学校教导处陶主任的电话给他，让他自己去问。
上午有一堂课——体育与健康（综合性教育），至于这堂课到底是上体育课还是上综合性教育课程呢，上学期领导说了，上半节综合教育课程，然后再把学生带到室外上半节室外体育课。而这学期学生已经没有综合性教育的相关书籍了，没法上，就直接给学生上体育课了。在学生活动间隙，王老师找我班学生测试一千米和四百米，说这学期区里召开运动会，他要在五六年级选学生参加。他说他应该在五六年级每周每个班安排两节体育课，这样搞活动他就可以有充足的时间在高年级选拔人员。我们也谈到了现在的教育乱象，比如说，我们学校上学期还给学生订了AB卷，这学期没有了；上学期还有的“劳动”、“公共安全教育”、“同步课外阅读读本”等课本这学期一律取消了；但是“劳动教育”、“综合实践活动”等课程这学期还得写计划做进度，有意思吧。虽然这学期学校没有订阅试卷，倒是上学期期末，领导在结束会上还一再强调考试成绩，甚至还在会上直接批评考试成绩低的班级，就差直接点名批评授课老师了，这让老师们如何是好？有些东西上学期有，这学期没有；有些东西上学期不需要，这学期又要做。这样朝令夕改，让人觉得很乱。教育需要稳定，不仅仅只是教育地点稳定，更是教育政策教育决策稳定。无所适从，人心不稳，什么事也干不好，因为无心干啊。
