在教室的一方天地里，我注意到了一个特别的男孩。他有着灵动的眼眸和纯真的笑容，可在课堂上，却常常心不在焉，注意力难以集中，走神成了他的“常客”。
课堂中，他的目光时常游离，思绪仿佛被无形的线牵引到了另一个世界。提问他时，他总是懵懵懂懂，不知老师所云。我深知这样下去，会严重影响他的学习和成长。
于是，我决定与他的家人进行深入交流。当我见到男孩的奶奶时，她满脸慈爱与担忧。我向她讲述了男孩在课堂上的表现，奶奶叹了口气，无奈地说：“这孩子在家就爱玩手机，怎么说都不听。
我们共同探讨了孩子玩手机成瘾可能带来的危害，以及如何帮助他摆脱这个不良习惯。我建议奶奶在家中制定严格的手机使用规则，限定孩子使用手机的时间和场合。同时，多陪伴孩子进行一些有益的活动，如阅读、户外运动等，转移他对手机的注意力。
奶奶欣然接受了我的建议，回到家后便开始行动起来。她收起了手机，陪着孩子一起读书、讲故事，还经常带孩子去散步、玩耍。在学校里，我也给予男孩更多的关注和鼓励。当他表现出一点点进步时，我都会及时表扬他，让他感受到自己的努力被认可。
渐渐地，男孩发生了令人欣喜的变化。课堂上，他的眼神变得专注而明亮，积极参与课堂互动，学习成绩也有了明显的提高。
通过家校合作，这个曾经被手机“俘虏”的男孩终于走上了正轨。他的成长历程让我深刻体会到，教育从来不是一方的责任，只有家庭和学校携手共育，才能为孩子的未来点亮一盏璀璨的明灯。
