昨晚参加了凉水井冬令营第四次对话，孩子们的精彩表现让人印象深刻。
1、作为观察员，您观察感受到什么？
在第一个小组中，可以看出，老师和学生都有些紧张。经过吴虹校长的指导，请教练及时协调，请其他同学上麦。这时出现了暂时冷场，无人上麦。这正是本次交流的问题：当小老师遭遇冷场的时候，你怎么办？吴校长顺势引导，请上麦的同学说说自己的真实感受，慢慢打开了话题。在观摩第二个小组时，教练始终保持微笑，认真倾听，在学生发言结束后，马上进行总结鼓励。
这让我想起自己，虽然接受了教练型教师的培训，但是感觉需要实操，就跟这次给凉水井中学当教练的老师一样，需要亲自参与，才能有所收获。在对话过程中，需要认真倾听，全身心参与，才能给予孩子最大的支持。
2、您觉得最难忘的地方是什么？
最让我难忘的，是孩子们精彩的表现。并不是他们今天才精彩，而是教练的问题促进了他们思考，提供的这个平台给了他们表达的欲望和机会。 在平时与孩子们的对话中，我也要退后一步，把舞台留给孩子。
塔塔教练的表现，一直是我追求的样子。孩子们在塔塔教练的引导下，说出自身的感受，有的孩子稍微跑题了，塔塔教练会及时把他们拉回来。她的声音不大，感觉很舒服，让人很愿意听。希望我也能做一名这样的老师。
3、从《对话孩子》N6学习到真正《对话孩子》冬令营，您感到什么正在消失？什么正在生成？
通过N6学习和《对话孩子》冬令营，我感受到了对话的力量。我感觉内心的戾气逐渐消失，我慢慢变得平和，虽然还需要修炼，但是与以前相比，对孩子的容忍度大大增加，能够尽量全然地接纳孩子。
4、您在《对话生活》中如何应用对话孩子的方式搭好课程脚手架？
我准备先用调查问卷，了解孩子们的想法，再教给他们相应的方法，其他的就给一个目标，和他们一起共创。
