《学习的格局》感悟一
我们当下的学科教育，大多数把良好的学习能力狭隘的定义在记忆能力，计算能力，写作能力等技能上，而实际上除了几项在考试中经常被用到的硬技能以外，孩子还需要另外三个维度的学习能力的组合，我把它们称作打造“”软实力”的核心能力组合。
第一个维度是与学习效率相关的六项能力的组合，其中包括记忆策略、时间管理、学习策略、提问力、理解力和分析力。
第二个维度是关于学习自控力，包括责任、自律、专注力、批判思维、阅读力和内驱力。如果希望自己的孩子也能成为像别人家的孩子那样的优等生，那就需要从小关注和培养孩子良好的作息和学习习惯，鼓励孩子从小学开始自主设定学习目标，到了初高中阶段创造环境，逐步引导孩子了解自己的兴趣和优劣势，帮助孩子找到学习的内在驱动力。
第三维度是关于孩子未来竞争力，包括适应力、情商力、协作力、抗挫力和交友力。这五大能力看似与孩子当下的学科学习并没有直接关系，但是却可以帮助孩子保持终身学习动力的底层能力，因此这些综合能力不仅可以助力孩子综合提升长期的学习表现，更能为孩子奠定未来的竞争力和生存力。
父母如果想让孩子的学习发生真正改变，仅靠简单的威逼利诱是不行的，只有当我们更新对学习的传统认知，打破对学习的固有误区，让自己具备成为孩子学习与人生向导的能力，才能引导孩子看清学什么更有价值，怎样学更为高效，只有我们成为一个内心强大知识储备更充分的父母，才有能力引导孩子由被动学习转向主动学习，最终成为一个不怕接受未来挑战的优等生。希望学习的格局能为父母朋友带去这样一份感悟和改变，帮助我们的孩子找到自我的能量，让学习充满追求的快乐。
