重新建构指:我们基于事情不会只有一个面向，从不同看待事情的眼光，看到当事人的特质、优点、动机、努力……引导他看见事情的其他面向，进而拓展当事人的思考，引发不同的行动。意义:我们了解孩子描述的事情并重新诠释后，赋予相同的事件不同且正向的意义，看见事件本身所带来的正面价值，进而形成新的解决方案或者行动。
注意事项:1.态度温和而不强势，当想要引导孩子以其他角度思考时，问孩子:“爸爸/妈妈有一个想法，你想听听吗？”2.对孩子不够了解时，比较容易失败。所以父母必须先知道，孩子时如何看待这件事情的，在做到尊重、倾听而不评论后，在加入新的观点。
今天做到尊重鼓励欣赏孩子，所以完成今天学校作业非常顺利。
