第一章第六节 对高水平学习者的尊重
1.以往的学员对新网师的学习反映是难、有挫败感、积极性受挫等，为此你如何应对？
参加过一次比较高格的培训，当时的讲课教授要求结合培训内容写出自己的说课稿。那是我记忆最深的一次培训，因为这个过程真难，但是难过之后，思维上有提升，就像郝老师所说的，要有浪漫到精确到实践这样的一个过程，才能真正化为自己的东西。
2.新网师有很多学员是集体加入新网师的学习，集体学习有优势也有便利，也存在弊端，有的老师不如自主加入的学员更加珍惜学习机会，我们应该如何去调整？
我经常给学生说一句话：如果你自己不想学习，你永远成不了一个优秀的学生。同样，对于不想去学的老师来说，学校强迫加入新网师，只能给他们造成负担，我们永远叫不醒一个装睡的人，除非他自己有了奋斗目标。既然加入新网师自己内在的一个觉醒和需求，所以我会关注自己，关注比我优秀的学习者，向他们学习，告别曾经的那一种浅阅读，伪阅读，伪学习，熬得住孤独，迎来真正的提高。我记得在一本书上看过学习的几重境界，第一种是为了我不想惹麻烦，第二个是我为了获得老师或家长的表扬……这些层次的孩子，得不到一种学习上的高度，只有当他真正获得了学习上的成功感，成就感，变成我要为自己学的时候，那他才能真正的学会知识。
3.新网师的学习为什么要追求难度，为什么要啃读经典？新网师要带领老师们做些什么？
新网师所采取的啃读模式是有一大批先行者，在为我们引路。比如说这些问题的提出，再引领我们进行深度思考和学习。为什么要啃读？就是为了带领老师们击溃一切伪学习，伪知识，伪概念，逼近教育教学的真相，逼近学习的真相，认识真实的自己。收获与痛苦成正比，与轻松成反比，岁月必将淘汰那些逃避慵懒者，而给挑战者以丰厚的馈赠。如果遇到学习上的困难，就退缩，就放弃，只选择自己擅长的，那么必将被淘汰。我想这就是新网师追求难度的一个原因，要么成长，要么被淘汰，不对自己狠一点，永远成不了优秀的出类拔萃的那个。
第一章第七节 用追马的时间来种草
1.郝老师在本节梳理了自己的写作史，总结了自己迎来写作高峰的四个原因，哪四个？你在这个阅读过程中有哪些收获？
郝老师迎来写作高峰，有四点原因，一是有充足的时间，二是受到了优秀的同行者的指引，第三是有了海量的阅读和专业阅读作积淀，四是通过指导大学生对教育教学达到了一种存在性领会。
带给我的启示是，写作首先要有大量的知识积累，就像叶圣陶先生所说的你的思路清晰，你写出来的文章必然清晰，你的思想深刻，你写出的文章必然深刻。再一个因为写作是一个比较费事费力的功夫，唯有熬得住寂寞孤独，熬得住无人喝彩的那些日日夜夜，才能迎来破茧成蝶的喜悦。如果在这个过程当中，有一些志同道合，相互指引，相互鼓励是一件幸事。任何知识离不开实践，通过实践之后，会让我们的认识更深刻，更全面，如果能够把我们所知道的一些理论知识和我们的教学经验相结合，会让我们的思想更深刻，毕竟实践才能出真知。
2.我们必须承认写作很难，写作需要天赋，需要技艺，如何去提升我们的写作，写作还需要什么？
写作需要天赋，任何精湛的技艺都不是轻而易举获得的，只有在磨练当中不断写，才能真正掌握写作的技巧，只有在游泳当中才能有学会游泳，一个道理。可是前提是你得真去学习，真去思考。在别人的文章当中，去揣摩写作技巧，好好在哪里不好不好在哪里，我应该如何避免。也就是在语文阅读教学当中，作为一个语文老师，你要去有勇气朴素的直面文本， 在比较，分析，揣摩，涵泳，演绎中关注到每一个词，每一句话。正是：字字未易忽，句句传其情。
3.如何理解郝老师在文末提到的“向下扎根，向内修行”？
我想海量阅读，专业阅读，不断思考的过程就是扎根的过程。有一种竹子三年的时间才能露出地面一点点，可是它露出地面之后，却在很短的时间能够成为参天竹，因为前三年他在用力的向下扎根。与实践经验相结合，不断纠正自己思维的过程，是内在的一种修行。在这个过程当中，我们要耐得住寂寞，受得了各种诱惑，要面对生活上很多琐碎的事。同时，最大的修行是直面自己思维认识上的错误，我们去发现别人的错误很容易，但是去发现自己的思维错误，并且去改正的过程是很痛苦的，直面自己的错误，便是最大的修行。
4.用追马的时间种草。你是否也有类似经历，你在哪些事情上领悟到了这句话的含义？
如果你想拥有一匹马，那么不要忙着去追逐，而是用追马的时间来种一片草原，自然会有许多优秀的马给吸引过来。人生也是如此，你若盛开，蝴蝶自来。我最大的感悟是，在我不断修正自己的教育行为后，接手一年级，家长会慕名而来，选择进我的班。心存感恩，心怀忐忑，感恩对我的认可，唯恐做的不够好，所以才要加倍努力。
