我想听谁的分享，是这个月的命题作文。说真的命题作文还真不容易，而且字数要求也不低。
说实话，几次想写，就都没找到突破口。到底写谁呢？或许真的纠结。不管多纠结还是试着写吧！
早年，在没有接触教育行走之前，曾经听过魏书生老师的讲座，也听过黄爱华老师的讲座。但那时没有微信，再出名的人都只活在书上，或者活在别人的传说里，总之都是那么遥远。因此记忆就不是那么深刻，当然过后不久也就会慢慢遗忘。
说起遗忘，魏书生老师的讲座倒是尤为深刻。而深刻的原因却是因为一个讲座下来居然不重复一句话，也不多一句废话。堪称句句经典，字字珠玑。记得那还是2007年下半年。当时万年华茂学校校长汪世样聘请魏书生老师赴万年做讲座，地点是电影院。千把人的场地，座无虚席。期间老师们认真聆听的样子分明可以告诉大家，讲座是如何精彩。时不时响起的热烈的掌声更是讲座精彩的完美注脚。
说到这里，突然想起来，若干年前，应该是2010年左右曾经在鄱阳县听过一次李镇西老师的讲座。当时我只知道魏书生、于永正，应该属于孤陋寡闻吧，是不知道李镇西是何许人物的。不过当时的讲座，在语言上可能比不上魏书生老师的字字珠玑，但李老师的一幅幅学生照片以及他自己的从小到大照片却让我惊讶——怎么会有如此多的照片。就凭这，就不是一般的人。李老师一定是一个非常有见地，有着自我追求的人。
随着时间的推移，尤其是智能手机的发展与微信的广泛应用，让我们开阔了眼界认识了很多原本不认识的人。
首先是因为教育行走认识了张文质老师以及众多的教育行走美人们，然后结识张晓军、王雪霜老师。在2019年第五届全国教育行走苏州行时，我们组建了一个苏州梦想群。在2020年伊始，我接受到了刘文生老师转发的新网师招生简章，于是甚感兴趣。立马转发到苏州梦想群。
群里张晓军、廖仲敏、甘诚、罗丽卿老师立马响应，于是2020年1月，我们成为了新网师的2020年春季的一名学员。而李镇西老师作为新网师院长顺其自然成为了我们的《教育写作》的授课老师。我就成为了老师的一名学员。
虽然每个月只有一次课，但我们都很认真对待，更加明白了写作在于四个“不停”。“不听地阅读、不停地思考、不停地实践、不停地写作。”这四个不停或许就是李老师成功的秘诀吧。
李镇西老师给我们分享了他教育教学日常中的很多案例。
其中有一个案例是，他所在的地方有一个女生自杀。李老师知道后，个人进行了调查，经过对方调查，与反复研究与思考，写成了一遍关于如何预防学生自杀的文章。文章中更多的是剖析女孩自杀的潜在原因以及显在因素。更重要的是提出了对青少年学生进行教育，懂得生命价值的非常有价值的思考。最后该文在报刊上发表，引起了强烈的反响。
李镇西老师在日常教育教学中，善于观察，精于思考，勤于记录。因此在短短几十年中留下来丰富的教育案例，书籍也是一本又一本不断地被出版。我也买了李老师的很多专著，例如：《爱心与教育》《教有所思》《教育为谁》《恕我直言》《幸福比优秀更重要》。
最近，在朋友圈又看到在云南丑小鸭中学，詹大年校长组织了爱心与教育研究会第十届年会，这是一个研究李镇西教育的民间团体组织。看着每一个参会者洋溢着微笑，让我联想到参加教育行走是快乐与幸福的。于是禁不住想，什么时候自己也能加入爱心与教育研究会那该多好。
正是种种想法，于是想着如果再听一次李镇西老师分享，他会给我们带来什么呢？
附：《教育的100种可能》出版感言
《教育的100种可能》，的确如此。只要我们用心记，勤积累，就能改变自己，也能改变孩子，最终改变我们的教育，改变我们身边的人。让我们沿着“过一种幸福完整的教育生活”一直走下去。
李老师的教育写作讲座，可以说是手把手式的教我们怎样去做。有理论，有要求，更有范例，最为重要的是这样的事情在我们身边都会发生，只要我们学会和李老师一样学会细心、用心，不停地记，不停地想，不停地写，我想每个人的美好未来都可实现。
今天，听了李老师如此接地气的讲座，是人生幸事。说实在的，作为中师生的我们，这是有生以来第一次听到的最实用的写作课。自从18年10月以来，就一直坚持在简书上写作，虽然写了几十万字，但由于写作理论欠缺，总感觉写作找不到突破点。虽然有一些自我感觉还不错，但是离发表还有一段距离。今天李老师的讲课，让我豁然开朗，受益匪浅，实感相知恨晚，学习太迟。但有一种说法，说是栽树的最好时间，一个是十年前，一个是现在。既然十年前已经回不去了，那就从现在开始吧！
附2：努力了就有结果
读了李镇西老师的《爱心教育》，让我深刻领悟到，教育唯有爱才能走得更远。
真正的教育，或者说优良的教育，便是给学生一生的成长打下基础。比如对世界的认识，对幸福的理解，对苦难的体会，对思维的训练，对创造的尝试，对理想的树立。
然而，当下的教育，是缺乏理想教育。学生除了课堂学的文字之外，对书籍的涉猎太少了，就算是有机会读一些书，也非常浅显，不能对学生产生深刻有实质的影响。
作为小学教师，尤其班主任，对学生要如何开展一些德育教育呢？在德育教育过程中，又要让学生从中获得什么呢？
在如今势利的社会里，或只注重眼前的教育，更多的教师以不太注意这些长远的教育目标，而更多的只在于学生的考试成绩。
李镇西的《爱心与教育》，写的都是他和学生之间的故事。这些故事并没有太多的渲染与娇情，更多的是朴素的叙述，与真善美的再现。通过阅读，我们能够发现李镇西老师是如何成长起来的。他是一位如何用心的老师，在阅读中我们可以找到答案。人非草木，孰能无情。正是因为李老师在学生身上倾注了太多的感情，因此他收到了翻倍的情感，这成就了他的教育人生，也给一些学生精神成长提供了充足的养料。
