今天开始转入期末复习，中午到教室看学生都在忙碌的赶做试卷，边说：今天中午的作业到下午课堂中再做。
下午三四节才开始数学课，第三节让学生将练习册中附的单测卷拿出来，要求再次限时完成期末试卷的选择和填空部分。在学生完成试卷的过程中，我将昨天测试的试卷进行了归类：集中出错较多的16题小2作为一类单挑出来，做错的统一发下去，做对的先留在讲台上。
等时间到了，收交完今天的试卷后，要学生观察自己的试卷，看看16题号的小二错在什么地方？然后问学生同类项的定义，问同类项和字母的位置有关系吗？学生们看着自己的试卷，才发现自己的计算没有将 字母位置不同的同类项进行合并。接着开始将填空题12题，仍然是同类项的应用，题目说两个单项式的和仍然是一个单项式，学生没有进行字母指数的计算，更没有进行单项式系数的计算，说到底还是同类项的应用不熟练。接着是两道几何题目，一道是图形面积的计算，需要应用长方形面积计算公式及平行四边形的面积计算公式，学生因图形公式不熟练，导致选择错误。另一道是利用平行线的性质进行角度计算的题目，学生许多都没有做，所以一并在黑板上进行分析。
今天的作业就是试卷中计算题错误的纠误，接着布置了17题号和填空题的12题号。作业上交后，批改过程中仍有七人出错，有合并同类项错误的，也有因粗心数据写错的，说明学生的细心度还是欠缺。好的一点是，今天强调后，书写较昨天变化不小。
