《孩子，把你的手给我》读后感（四）
有时候，我们在面对学生的抱怨，总是会大事化小，小事化了，又或者是采取说教式的方法去处理，殊不知忘了学生的感受。书中这样说：“当孩子回到家，不停地抱怨他的朋友、老师，或者生活时，最好顺着他的语气回应他，而不是先试图查明事件的真相。”理解孩子的感受这是沟通的第一步，我们要像镜子一样，映射孩子的情感。比如孩子考试考砸了，我们大人正常会说：“没事，下次细心一点。”这句话看上去确实没有什么问题，但孩子的心情并没有因此得到缓解，为什么呢？这时我们不妨换一个说法：“你没有考到想要的成绩是不是感到很失望呢？”这样的说法表明我们正在耐心聆听，感受孩子的心情，从而说出表示理解的话，而不是让孩子被动接受我们的建议，孩子会发现他们的情绪是正常的，从而得到深深的安慰。
