《儿童的人格教育》是奥地利著名心理学家阿德勒所著，由张庆宗翻译。阿德勒的积极心理学中很重要的有个论点就是我们大多数人内心都有自卑的情绪，我们总是在想办法破除和超越，这时候就会伴随着追求优越感的言行。本书探讨的主要是在阿德勒的心理主张基础上细分到儿童教育领域。
阿德勒认为各种问题儿童都是“生活的失败者”，是由错误的生活风格导致的。往深入里探求，是由于儿童个人专注于夸大的个人优越感并缺乏足够的“社会兴趣”。阿德勒的治疗方式就是通过分析病者的生活风格，帮助病人提高社会兴趣，面对现实，做出新的生活选择。
他非常强调“个体心理”，反对一概而论，我们作为教育工作者或者是父母，看到孩子做出一些消极的举动，不能片面的定性，而要更全面的了解前因后果，找出孩子这样做的心理支撑，才能更本质的解决孩子的问题。
阿德勒认为，儿童教育要注意以下几个方面：
发展积极的自我观，教育者要给予孩子持续的信任，让孩子培养自信；
发展积极的困难观，鼓励孩子努力克服障碍，不要把孩子视为被操纵的木偶，即使在困难面前，也应该是孩子为主体；
发展积极的他人观，鼓励孩子关爱他人，与人合作，乐于奉献；
发展积极的异性观，全面理解异性和与异性的亲近感，不要通过言行贬损异性，不要传播对异性的敌意和不信任。
