我的专业成长，一路跌跌撞撞，曲曲折折。
若是拍摄成电视剧，收视率也不会太低。所以，我格外珍惜这段来之不易的时光。我不用再考虑职评这类琐事，只是职责所在，有时给当年参加职评的老师把把关，很庆幸，我们学校今年参评的4位老师，全部顺利通过答辩。有人说，还是你指导有方，错，我真的没做什么指导，只不过负责给老师们打打气，鼓励鼓励，重要的还是老师自己要重视。协调一下工作，顺便出两道答辩题考考他们，督促他们自己去钻研教材和专业理论。
打铁还需自身硬，枪头不快弄折枪杆。
昨天在网上下单，订阅了《历史教学》，《教师博览》原创版和文摘版，共花费576元。也给三四位网友发了提醒，建议他们也订阅一份综合教育类刊物，一份专业学科的期刊。我们得了解窗外的世界，要了解学科研究前沿理论，不读书看报怎么行？
一位老师在公众号后台留言：噫，席老师，你看看周围还有哪个老师在读书？不要再说一些冠冕堂皇的话了。
真的没有老师读教材之外的书了吗？我没有调查过，也不相信。
那天在师院培训，我专门带着《2022版历史课程标准》。专家问，哪位老师读过新课标？五十多位学员，都是省级骨干教师，举手的大约十几个，我也没有举手。尽管我把新课标读了四五遍，我怕专家说，好，这位老师，既然你读过，你来说一说，新课标的第35页主要讲了什么？某些专家善于干这类事儿。
尽管新课标很薄，可是我是记不住哪一页写的什么。安全起见，谦虚一点低调一些。没人敢回答，就让专家有了说辞，作为一线教师，课标不学习怎么成？每人至少要准备一本，放在手边，随时翻阅。我们赶紧在下面诺诺连声。
专家会说，我在某处培训，全班老师居然多数没有读过新课标,太可怕了。
我问同桌的老师，你咋不举手？他说，举手有什么用？读不读自己心里有数就行，有必要炫耀吗？
这句话真的经典。
以前我去开会，会在包里带一本书，在会前的时间看一看，或者坐车时读几页。如今，我不会在熟人面前看书，因为只有身边的人才会羡慕嫉妒恨，没必要为了那十几分钟拉仇恨，假装也很颓废，与大家同流合污一下，不然会被孤立。
所以，你说教师们读不读书？很难下决断。你问，谁读过《红楼梦》？你背一首林黛玉做的诗。估计多数人不敢承认读过。
再者，不管别人是否读书，不用管周围人愿不愿意主动读书，我们自身要做一个读书人。
悄悄地读书成长，默默地扎根固本，在别人看不见的地方奋力奔跑。厚积才能薄发，机会从来是留给有准备的人。
他人不愿意读书，管我等鸟事？
