本周，我们学校组织了秋游活动，白马涧龙池。我作为随队老师，和三4班的孩子们一路同行。从踏上大巴车的那一刻开始，孩子们的兴奋就写在了脸上，仿佛这趟旅程不仅是走出校园，更是奔向期待已久的大自然。
抵达白马涧时，清晨的山间空气格外清爽。孩子们迫不及待地踏上石阶，一路观赏着山水交融的景色。水声潺潺，林木葱郁，孩子们时不时停下脚步，惊叹于大自然的鬼斧神工。“老师，这里像不像童话里的森林？”有学生拉着我的手问。我笑着点头，也被他们的想象力深深感染。
一路上，我们一起寻找不同颜色的落叶、观察水中的金鱼大鹅，拍照记录独属于秋季的美好。山风中，孩子们的笑声像银铃般清脆。那瞬间，我真切地感受到自然教育带给孩子们的力量——亲近自然，就是亲近生命本身。
然而，秋天的天气总是带着几分调皮。下午刚吃过午饭，天空便迅速阴沉下来，不一会儿，淅淅沥沥的雨点开始落下。孩子们最初还有些失望，原本的活动计划不得不提前收束，我们紧急组织大家穿上雨衣，有序返程。
但就在这样略显匆忙的场景中，我看到了另外一种“成长”的模样。孩子们相互提醒着拉好雨帽、注意脚下湿滑的台阶；有的小男孩主动扶着身边个子较小的同学慢慢下山；还有学生问我：“老师，你有带伞吗？不然和我一起吧！”一个个细小的举动，都在秋雨中变得格外温暖。
回到车上，雨刷不断摆动，孩子们也渐渐安静下来。有人靠着窗，看着模糊的景色出神；也有人轻声说着刚才看到的瀑布、岩石、植物……虽然旅程被打断，但他们的眼睛里依旧闪着亮光。
我忽然意识到，教育的意义并不只在于活动本身是否完整，而在于孩子们在变化中学会适应、在不如意中依旧能发现快乐，在风雨里也能与他人并肩前行。
这场秋游虽然有遗憾，却也因为这场雨变得更有故事、更有温度。秋天教会我们的，不只是收获，还有成长；而孩子们教会我的，是用最纯真的心去感受生活所有的风景。
