读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》第三辑《把学生的问题当作自我修行》第73——105页读书笔记:
1.学生产生欺凌行为的原因：（1）性格不良所致。（2）价值观错误所致。（3）情绪冲动所致。（4）盲目模仿所致。（5）品德不良所致。（6）心理不健康所致。(7)不善处理两性情感所致。(8)学校或者班级管理不到位所致。
2.如何预防校园欺凌？一、制定明确的反欺凌制度。二、重建人际关系。三、价值观的重塑。四、优良性格的培养。五、稳定情绪的管理。
3.不管在哪个国家、哪所校园，欺凌行为都真实存在，这是不可否认的事实。如果学校在管理上能考虑的更周到一些，在育人上能更注重学生生命本质上的需求，班主任在与孩子的相处过程中能够更细心、更用心一些，多为孩子的生命底色涂上善良、同情、体谅、接纳、宽容等美好元素，校园欺凌这种不良行为就会得到有效控制。
4.如何能够让女孩子理性地面对感情，还能尊重别人的感情？一，帮助女生塑造高自尊人格。1.所有的男生不可以在任何时间、任何地点以任何理由谩骂女生。2.所有的男生不可以在任何时间、任何地点以任何理由殴打女生。3.班上所有的重活、累活、脏活、体力活、受气活，男生包干，女生旁观。二、帮助女孩把爸爸拉到其生命场来。三、帮助女孩擦亮眼睛，选择潜力股男孩。四、坚定不移地亮出自己的态度。
5.班主任怎么做才能破解学生的心理密码，赢得学生的喜爱呢？一、利用首因效应，踏实做事。二，保护学生的个性，对学生真诚、宽容。三、善用学生的模仿心理和嫉妒心理。
6.孩子有很强的模仿心理，老师们就要善加利用，把自己变成一本有趣、有料、有温度、有学识的好教材，时时处处做学生的榜样，把最好的仪态展示给学生看，把最温暖的话语说给学生听，把最走心的做法教给学生做，把最积极的价值观传递给学生习得。
7.应对低年级学生告状的五大有效措施。一、认真倾听学生的告状内容。二、分清告状类型，用心说话。三、想清楚学生告状的内在原因。四、对低质量的告状进行冷处理。五、给予学生远离告状的正确方法。
8.个人边界是指个人所创造的准则、规定或限度，以此来分辨什么是合理的、安全的，别人如何对待自己是被允许的，以及当别人超越这些界限时自己该如何应对。个人界限主要包括两种类型:一是身体层面上的。二是心理层面上的。
读书感悟：
在本章中，钟老师提出的学生的问题很现实，校园欺凌、青春期的女孩子的情感问题、低年级学生告状问题、学生之间的人际矛盾问题，钟老师都一点一点给出了问题的解决方法，但这些问题的解决需要班主任强大的人格魅力，以及需要具备心理学知识。
