#NLP思维2

接儿子放学，刚到单元门口，他突然说”好没意思“。

复课第三天，就没意思了？

学校有什么不愉快吗？没有。作业太多吗？不多。问啥，他的回答都是“不是”，但为什么觉得没意思？不知道。

思维模式，我突然意识到，他是求异型思维模式，谜底在这儿！

每个人的“思考框架”不同，也就是有不同的思维模式和反应模式，即不同的元程序。

在任何给定的环境中，你的元程序将决定你的视角、思维方式和对情境的感受，从而决定着你的行为和反应。

我们所熟知的MBTI四大特质，就是最简单的元程序分类（内向－外向，实感－直觉，思维－情感，判断－知觉）。

一般被广泛传授、适用在各场景的共有15种元程序过滤机制。其中，对变化的反应偏好，就形成了两种不同的思维模式：求同型和求异型。

Wｈａｔ

求同型的人：喜欢事物保持原样，不喜欢改变，他们更会注意到事物和以前或其他情况相似的部分。

求异型的人：寻求激进和频繁的变化，长时间没变化就会焦躁不安，他们也更会注意到事物和以前或其他情况的不同之处、变化的过程。

其他型：求同为主，求异为主，各占一半。

Ｈｏｗ（表现出来的语言偏好）

求同型：和以前一样；就像你一直做的一样；相同；不变。

求同为主：更多；更好；更少；大同小异；除了；进化；进步。

各占一半：前两个类别会联合发挥作用。

求异为主：新的；不寻常的；不同的；大量的变化。

求异型：全新；崭新；转换；变换；独特；无法辨认；完全不同；完全改变；你可能不会相信（因为觉得不匹配）。

Ｔｈｅｎ

倾向于求同型的人，帮他指出那些仍然相同的元素，他们更容易理解和接受。

而对于求异型的人，则要确保足够的变化 ，哪怕小小的变动，对他们来说都是理解和回馈。

Ｎｏｗ

三天，两点一线，固定时间固定座位，而且主要是复习练习这一个多月线上课的内容，对儿子来说，新鲜的部分太少了，一成不变的三天已经很漫长了。

回想起2020年疫情之初，儿子在家里经常给我搞事情。他房间那几样家具，被他位移了N次，有一回，直接把床堵在门口，直到他自己觉得不方便了才挪回去。可怜孩子憋在家里难受，只要没危险，我就任他折腾了，根本没有意识到，变化是他获得能量的方式。

日常的陪伴时光里，一些计划外的提议，总是令他两眼放光，而在一些突如其来的挑战面前，他的表现也常常另我惊喜。这与喜欢计划的求同型的我来说，大有不同。

思维模式没有好坏之分，关键在于认识自己和他人的异同，尊重和理解他人，并做出相应的反应。而且，具体情境在变，还要懂得变通。我不也享受心血来潮的体验，儿子也有连着几天赶不出去的时候呀。

但对思维模式差异性的觉察，提醒我，利用儿子求异的特点去做生活规划，让他在新鲜感、变化中，更好地释放、成长。即便是家庭作业、亲子时光这些常规活动，也可以时不时来些小调整，让他在任务内外，收获更多欢喜。